導(dǎo)語(yǔ)
【資料圖】
日前，網(wǎng)絡(luò)博主“孫空空的日常”在平臺(tái)上發(fā)布視頻表示，自己女兒就讀的學(xué)校在正常教學(xué)期間，組織學(xué)生去香港進(jìn)行“微留學(xué)”活動(dòng)，活動(dòng)為期 5 天收費(fèi)近 6000 元，并要求簽所謂的“霸王協(xié)議”。視頻一經(jīng)發(fā)出，便引發(fā)網(wǎng)友熱議。當(dāng)下正值疫情退去春暖花開(kāi)之際，是學(xué)校組織學(xué)生春游的大好時(shí)節(jié)，但不知何時(shí)何因，春游漸漸成為校外活動(dòng)的眾矢之的，甚至淪為家長(zhǎng)眼中“糖衣炮彈”般的存在。
01
屢造爭(zhēng)議、眾口難調(diào)
春游為何游走在風(fēng)口浪尖
客觀來(lái)看，如今孩子的學(xué)業(yè)壓力并不小，加之過(guò)去三年疫情的持續(xù)侵?jǐn)_，使得其親近自然，接觸外界的機(jī)會(huì)愈發(fā)減少。而借春游之機(jī)走出教室，既可釋放壓力豐富生活，也能與課堂學(xué)習(xí)互為補(bǔ)充，可謂一舉兩得。但近些年，春游就像一道眾口難調(diào)的菜，總是“游”走在爭(zhēng)議的邊緣。
春游之所以屢造爭(zhēng)議，不外乎以下幾點(diǎn)因素，首當(dāng)其沖的即學(xué)生安全問(wèn)題。組織學(xué)生外出，安全責(zé)任永遠(yuǎn)是校方的頭等大事，乘車、食宿、游玩等各個(gè)環(huán)節(jié)都可能存在安全隱患，如果協(xié)調(diào)組織不周，缺乏安全保障措施，極有可能發(fā)生意外事故。
就在近日，江蘇無(wú)錫一學(xué)校在組織學(xué)生春游時(shí)，就發(fā)生了意外。學(xué)校高二年級(jí)某班的六名同學(xué)，在乘坐一艘游船時(shí)發(fā)生側(cè)翻，致使六人全部落水，其中四人被救援人員及時(shí)施救上岸，二人滑落溺水，造成人員傷亡，目前具體傷亡情況和事故原因正在調(diào)查中。
試想一下，高中階段的學(xué)生尚且發(fā)生類似的悲劇，初中、小學(xué)、幼兒園階段的學(xué)生則更加令人擔(dān)心。因此，春游的安全問(wèn)題，就像懸在學(xué)校、教師以及家長(zhǎng)頭上的一把利劍，一直很難讓人完全放下心來(lái)。并且，由于當(dāng)下家庭結(jié)構(gòu)和社會(huì)寬容度的微妙變化，一旦發(fā)生學(xué)生安全事故，校方將面對(duì)來(lái)自家長(zhǎng)和社會(huì)的巨大輿論壓力。
除安全因素外，費(fèi)用問(wèn)題也是組織春游的主要痛點(diǎn)。這些費(fèi)用包括交通費(fèi)、門(mén)票費(fèi)、食宿費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)甚至服裝費(fèi)等。雜七雜八的費(fèi)用是否都有必要，其中一些費(fèi)用的定價(jià)是否合理，到底最終該由“誰(shuí)買單”等問(wèn)題都是家長(zhǎng)和學(xué)校“拉鋸”產(chǎn)生爭(zhēng)議的焦點(diǎn)。
站在家長(zhǎng)角度，學(xué)校組織學(xué)生參加春游，但費(fèi)用過(guò)高就會(huì)造成家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，進(jìn)而引起不滿；站在學(xué)生角度，雖然大多采取自愿原則，但因家境困難未能參加春游的學(xué)生，心理上肯定會(huì)受到影響。因此，許多學(xué)校退而求其次，紛紛取消組織學(xué)生春游，畢竟同時(shí)觸碰到安全、收費(fèi)這兩條“敏感神經(jīng)”所造成的風(fēng)險(xiǎn)并不小。
在“安全”“收費(fèi)”兩條紅線之外，還有一些爭(zhēng)議也不容小覷。其中教育教學(xué)問(wèn)題便是之一，正如博主“孫空空的日常”所擔(dān)心的，“學(xué)校在教育期間組織學(xué)生出游，是否會(huì)影響到孩子的正常教學(xué)”。此外，春游期間所造成的環(huán)境問(wèn)題也不容忽視。一些學(xué)生缺乏環(huán)保意識(shí)，亂扔垃圾破壞自然生態(tài)，造成的影響同樣不小。可見(jiàn)，如果春游只是為了單純娛樂(lè)而不注重教育本身，引發(fā)爭(zhēng)議也是必然。
02
春游是本好經(jīng)
因噎廢食不可取
雖然春游伴隨著多種爭(zhēng)議，但不可否認(rèn)這本“經(jīng)書(shū)”的出發(fā)點(diǎn)是好的，只是組織過(guò)程會(huì)被一些人念歪。
此前，《教育部等 11 部門(mén)推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》就明確，研學(xué)旅行不得開(kāi)展以營(yíng)利為目的的經(jīng)營(yíng)性創(chuàng)收，對(duì)貧困家庭學(xué)生要減免費(fèi)用。同時(shí)表示，一些地區(qū)在推進(jìn)研學(xué)旅行工作過(guò)程中，存在思想認(rèn)識(shí)不到位、協(xié)調(diào)機(jī)制不完善、責(zé)任機(jī)制不健全、安全保障不規(guī)范等問(wèn)題，制約了類似春游等研學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。
從教育發(fā)展史的角度看，起初人類的教育就是在自然環(huán)境中進(jìn)行的，春游作為校外教育的一項(xiàng)重要活動(dòng)，具有不可替代的作用。一方面，春游有助于學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然萬(wàn)物，將課堂所學(xué)和大自然相結(jié)合，從而拓展認(rèn)知的深度和廣度；另一方面，春游有利于學(xué)生的身心健康，鍛煉孩子的獨(dú)立能力和社交能力，培養(yǎng)孩子之間的友好互助行為，增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
對(duì)比來(lái)看，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言，春游在外身邊沒(méi)有了父母的精心照顧，逐漸培養(yǎng)了其獨(dú)立自處的精神和能力；對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，春游能夠以自由活動(dòng)的形式開(kāi)展，有效鍛煉其與陌生人溝通交流等社交技能，有助于社會(huì)化屬性的提升。
并且，隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，人際社會(huì)關(guān)系也在悄然變化。“鋼筋水泥”的阻隔下，家與家、人與人之間的溝通門(mén)檻愈發(fā)提高，孩子放學(xué)后相互交流的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。因此，給孩子拓寬融入同學(xué)集體的時(shí)間和空間便尤為重要，而春游無(wú)疑是一條不錯(cuò)的途徑。
因此，不能因?yàn)閭€(gè)例的事故就因噎廢食，全盤(pán)否認(rèn)學(xué)生春游活動(dòng)的意義。相反，應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，深化春游的教育內(nèi)涵，優(yōu)化組織方式和防護(hù)措施。同時(shí)倡議交通、園林、市政、團(tuán)委等有關(guān)方面從各自職能出發(fā)，為學(xué)校春游提供便利，共同提高活動(dòng)質(zhì)量，做到寓教于樂(lè)安全暢游。
03
多方協(xié)同配合
摘掉春游爭(zhēng)議之帽
為了進(jìn)一步營(yíng)造有利于學(xué)生春游等課外活動(dòng)的整體環(huán)境，我們應(yīng)該逐步完善政府引領(lǐng)、學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)生主體、家長(zhǎng)支持、社會(huì)協(xié)助的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育機(jī)制，從而促進(jìn)學(xué)生在社會(huì)服務(wù)實(shí)踐中健康成長(zhǎng)。
首先，學(xué)校需要在出游前制定詳細(xì)的活動(dòng)方案及應(yīng)急預(yù)案，成立專門(mén)的安全管理小組，明確負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、具體帶隊(duì)教師。其次，在出游前要對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行針對(duì)性的安全教育，并保證教師等相關(guān)管理人員具有一定的專業(yè)知識(shí)或救助經(jīng)驗(yàn)，明確分工和責(zé)任。與此同時(shí)，學(xué)校還要建立事故解決機(jī)制，做好事故責(zé)任的認(rèn)定及承擔(dān)工作，避免發(fā)生事故后責(zé)任不清、互相推諉狀況的發(fā)生。
學(xué)校除了完善自身的安全教育之外，還可以鼓勵(lì)支持部分家長(zhǎng)以教育志愿者身份參與其中。據(jù)悉，目前已有一些地區(qū)的中小學(xué)，采取家長(zhǎng)委員會(huì)組織、家長(zhǎng)陪同學(xué)生集體活動(dòng)的辦法，有效破解了學(xué)生集體外出活動(dòng)的安全難題，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)、學(xué)校“雙放心”。
此外，有關(guān)教育部門(mén)也應(yīng)進(jìn)行政策支持和資源保障，允許社會(huì)力量積極參與學(xué)生春游等類似實(shí)踐活動(dòng)，以增強(qiáng)社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育供給和安全屏障，實(shí)現(xiàn)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)然，要從根本上解決春游的爭(zhēng)議，顯然不是單獨(dú)僅靠教育一項(xiàng)體系就能辦到的，其是一項(xiàng)更為復(fù)雜、涉及面更廣的社會(huì)公共系統(tǒng)的協(xié)同問(wèn)題。
譬如在健全經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制上，各地可探索采取多種形式、多種渠道籌措中小學(xué)生春游經(jīng)費(fèi)，探索建立政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制。文化、旅游等部門(mén)對(duì)中小學(xué)生春游等活動(dòng)實(shí)施減免場(chǎng)館、景區(qū)、景點(diǎn)門(mén)票政策，提供優(yōu)質(zhì)旅游服務(wù)；保險(xiǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)會(huì)同教育行政部門(mén)推動(dòng)將春游等研學(xué)活動(dòng)納入校方責(zé)任險(xiǎn)范圍，鼓勵(lì)保險(xiǎn)企業(yè)開(kāi)發(fā)有針對(duì)性的產(chǎn)品，對(duì)投保費(fèi)用實(shí)施優(yōu)惠措施，鼓勵(lì)支持通過(guò)社會(huì)捐贈(zèng)、公益性活動(dòng)等形式開(kāi)展。
結(jié)語(yǔ)
未來(lái)，相信在各方互相理解共同努力下，學(xué)校會(huì)更盡心地組織開(kāi)展、家長(zhǎng)會(huì)更放心地配合實(shí)施、孩子會(huì)更開(kāi)心地學(xué)習(xí)玩耍，春游這本“經(jīng)書(shū)”將被念得越來(lái)越正、越來(lái)越響。
關(guān)鍵詞：
