2023年全國(guó)碩士研究生招生考試24日正式開考。在近年持續(xù)不減的考研熱中，許多人關(guān)注到這樣一個(gè)現(xiàn)象：“逆向考研”，即“雙一流”建設(shè)高校本科畢業(yè)生報(bào)考“雙非”高校（非一流大學(xué)、非一流學(xué)科建設(shè)高校）研究生。隨著近年來考研競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，“逆向考研”有增多趨勢(shì)。以常州大學(xué)為例，在今年入學(xué)的2022級(jí)1615名碩士研究生新生中，來自“雙一流”建設(shè)高校的新生有73人，其中不乏南京大學(xué)、武漢大學(xué)、重慶大學(xué)等高校畢業(yè)生。此前，南京信息工程大學(xué)、武漢科技大學(xué)等高校紛紛披露了“逆向考研”數(shù)據(jù)。從2023年全國(guó)碩士研究生招生報(bào)名情況看，選擇“逆向考研”的考生也不在少數(shù)?！澳嫦蚩佳小本壓纬霈F(xiàn)？這一現(xiàn)象說明了什么？
考生更加務(wù)實(shí)，
【資料圖】
從“挑學(xué)?！钡健疤魧W(xué)科”
在揚(yáng)州大學(xué)臨床獸醫(yī)專業(yè)研一新生中，成都姑娘鐘婧怡的考研經(jīng)歷有些特別。本科就讀于“雙一流”高校四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的她，最終選擇保送揚(yáng)州大學(xué)?！爸拔易鲞^攻略，揚(yáng)州大學(xué)‘獸醫(yī)學(xué)’在全國(guó)的排名數(shù)一數(shù)二，中國(guó)工程院院士劉秀梵教授也在這所大學(xué)任教，這讓我心生向往?！?/p>
“逆向考研”從一定程度來說是順應(yīng)內(nèi)心、理性從容的體現(xiàn)。經(jīng)歷過兩次考研的南京工業(yè)大學(xué)化工學(xué)院研一學(xué)生于中正對(duì)此深有體會(huì)?！暗谝淮慰佳惺?，一是因?yàn)闇?zhǔn)備不充分，二是對(duì)自己成績(jī)過于自信?！笨佳惺讘?zhàn)，本科就讀于山西大學(xué)的于中正將目標(biāo)定為浙江大學(xué)，盡管成績(jī)超過當(dāng)年理科考研國(guó)家線60多分，但因?yàn)閳?bào)考專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，錄取分?jǐn)?shù)線相較往年大幅上漲，他最終無奈落榜。
考研首戰(zhàn)出師不利，是重整旗鼓再戰(zhàn)還是退后一步與自己和解？于中正選擇了后者?！笆讘?zhàn)落榜讓我長(zhǎng)了教訓(xùn)，考研‘二戰(zhàn)’備考期間我重新定位考研目標(biāo)學(xué)校，從實(shí)際出發(fā)，既緩解了考研‘二戰(zhàn)’的巨大壓力，也兼顧到地域環(huán)境、科研方向、未來就業(yè)等多方面因素?！庇谥姓f，南京工業(yè)大學(xué)的化學(xué)學(xué)科進(jìn)入ESI綜合排名全球前1‰，學(xué)科實(shí)力強(qiáng)勁加上高就業(yè)率等多方面因素最終讓他選擇報(bào)考。“經(jīng)歷過一次失敗，覺得‘考得上比考得好更重要’。如果為了進(jìn)‘雙一流’高校，不惜考研‘二戰(zhàn)’‘三戰(zhàn)’，我認(rèn)為是值得商榷的，也一定程度上加劇了學(xué)歷內(nèi)卷?！?/p>
“不單純?yōu)榱俗非竺Ｉ矸萑タ佳校沁x擇一個(gè)自己喜歡的學(xué)校和適合的專業(yè)，也許會(huì)更有助于未來發(fā)展?！痹阽婃衡磥?，揚(yáng)州是一座很有文化的城市，地處長(zhǎng)三角，未來可能有更多的機(jī)遇。“說心理沒有落差是不可能的，但褪去了名校的所謂‘光環(huán)’，我更愿意靜下來思考自己想要做什么?！北M管生長(zhǎng)于遼寧丹東，但于中正的心中一直有個(gè)“江南夢(mèng)”?？佳袑?duì)他而言，不僅僅是一次升學(xué)，更是對(duì)未來生活與工作地點(diǎn)的選擇。
適合才是王道，
“沖力”不足“穩(wěn)一穩(wěn)”
教育部官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，2022年，全國(guó)有457萬人考研，而院校的計(jì)劃招生人數(shù)約為110萬人。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，面對(duì)激烈的考研競(jìng)爭(zhēng)壓力，不少考生主動(dòng)轉(zhuǎn)變思路，江蘇海洋大學(xué)藥學(xué)專業(yè)的研一新生卞樂便是其中之一。10年前，卞樂從南京中醫(yī)藥大學(xué)畢業(yè)，今年她再次踏入了校園。
談及“逆向考研”的初衷，卞樂說，自己現(xiàn)在正在連云港灌南一家醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，有家庭有孩子，考研的時(shí)候更注重務(wù)實(shí)。卞樂認(rèn)為，畢業(yè)拿到碩士學(xué)位，對(duì)自己的工作也會(huì)有很大幫助。
“現(xiàn)在考研的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，我首先要選擇相對(duì)來說難度小一點(diǎn)的學(xué)校，適合自己的才是最好的。”卞樂告訴記者，藥學(xué)相關(guān)知識(shí)更新很快，考上研究生再次返回校園，可以用更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S準(zhǔn)備課題，同時(shí)查閱國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)也更加方便，能夠更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些最新的理論知識(shí)。“這是終身學(xué)習(xí)思想的體現(xiàn)?！?/p>
和卞樂一樣，經(jīng)過三年工作“錘煉”，本科畢業(yè)于南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的張晨曄辭去工作，重回校園，跨專業(yè)考入家鄉(xiāng)常州大學(xué)音樂與影視學(xué)院?！霸緡L試過繼續(xù)朝本科專業(yè)方向發(fā)展，但我漸漸發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的還是音樂。雖然從小就學(xué)習(xí)鋼琴，但因?yàn)橹皼]有在本科期間專業(yè)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，有時(shí)也力不從心，但我想要給自己一個(gè)改變的機(jī)會(huì)?！睆埑繒媳硎荆诳佳袌?bào)考階段，學(xué)校的排名并非自己主要考慮的因素，考研一方面是想在專業(yè)上進(jìn)一步深造，在文憑上有所提升，另一方面針對(duì)自己目前的情況，報(bào)考常大能夠更快實(shí)現(xiàn)自己的考研目標(biāo)?！皬摹畼I(yè)余音樂愛好者’變成更專業(yè)的人士，相信研究生教育可以給予我今后人生更多選擇的機(jī)會(huì)，也讓我的成長(zhǎng)多一個(gè)維度?！?/p>
打破“唯名校論”，
成長(zhǎng)成才是關(guān)鍵
黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。而研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化等方面具有重要作用。
“近年來‘逆向考研’現(xiàn)象頻頻引發(fā)熱議，實(shí)際上，這是考生在面對(duì)激烈的考研競(jìng)爭(zhēng)，更加理性思考、主動(dòng)應(yīng)對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的一種結(jié)果?！苯K師范大學(xué)黨委研究生工作部部長(zhǎng)王本賢告訴記者，盡管“雙一流”高校有著多方面優(yōu)勢(shì)，但如今不少普通高校在走“專、特、精”的路線，跟名校的同類學(xué)科相比實(shí)力不容小覷?！案嗳诉x擇辦學(xué)特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯、與自己科研志趣相對(duì)匹配的普通高校，同樣有利于打破‘身份附加’所帶來的‘名校辦學(xué)資源虹吸’，促進(jìn)高等教育資源優(yōu)化配置。”
揚(yáng)州大學(xué)研究生院招生辦公室主任宋寬分析，很多學(xué)生更看重學(xué)校的學(xué)科平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，盡管有些并非“雙一流”建設(shè)高校，但是學(xué)校的某些學(xué)科或許在全國(guó)排名更為靠前，影響力較大，或是某一學(xué)科的某些導(dǎo)師學(xué)術(shù)影響力較大、全國(guó)知名度較高，對(duì)學(xué)生具有報(bào)考吸引力。“此外，高校所在的城市、就業(yè)環(huán)境、招生力度等眾多因素也影響著學(xué)生的選擇?！?/p>
“逆向考研”無疑是對(duì)傳統(tǒng)考研觀念的一次挑戰(zhàn)，但非“雙一流”建設(shè)高校也可具備較高的教學(xué)質(zhì)量和能力，直接將學(xué)校和個(gè)人能力掛鉤是不科學(xué)的。“任何一個(gè)研究生培養(yǎng)單位，其學(xué)術(shù)資源都足以滿足優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)需求，關(guān)鍵在于研究生如何從中汲取營(yíng)養(yǎng)。條條大道通羅馬，成長(zhǎng)成才是關(guān)鍵。”在王本賢看來，質(zhì)量是研究生教育的生命線。不管是“雙一流”高校，還是普通高校，研究生“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”是一致的要求。
編輯：李璞
關(guān)鍵詞： 揚(yáng)州大學(xué) 常州大學(xué) 南京工業(yè)大學(xué)
