現(xiàn)在距離高考只剩下了不到兩個(gè)月的時(shí)間，學(xué)生們現(xiàn)在都是在緊張的復(fù)習(xí)中，但是今年由于疫情的影響，很多學(xué)生不能夠在學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)生以及家長(zhǎng)都是很郁悶。
學(xué)生這個(gè)階段的復(fù)習(xí)是非常重要的，這決定了學(xué)生們高考成績(jī)的發(fā)揮，直接影響了學(xué)生們以后能夠上一個(gè)怎樣的大學(xué)，但是學(xué)生們?cè)诩依飳W(xué)習(xí)對(duì)成績(jī)的影響是非常大的，學(xué)生以及家長(zhǎng)們很是苦惱。
學(xué)生們?cè)诟呖际Ю麜r(shí)還有一種辦法就是復(fù)讀，雖然又在高三學(xué)習(xí)了一年，但是能夠上一個(gè)比較好的大學(xué)，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)還是比較值得的，復(fù)讀給了學(xué)生們重來(lái)一次的機(jī)會(huì)，但是學(xué)生們復(fù)讀了也不一定就能夠進(jìn)入自己理想的校園。
受各種因素的影響，學(xué)生們有可能比第一年的成績(jī)還要不理想，還浪費(fèi)了一年的時(shí)間，所以學(xué)生們?cè)趶?fù)讀的時(shí)候壓力是非常大的，再加上近年來(lái)教育部門(mén)對(duì)復(fù)讀生的插手，復(fù)讀生是越來(lái)越難。
在2002年的時(shí)候，教育部就發(fā)過(guò)關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)教育辦學(xué)管理若干問(wèn)題的通知，通知中明確規(guī)定了“各地公辦高中不得占用學(xué)校的教育資源舉辦高中畢業(yè)生的復(fù)讀班，也不得招收高中畢業(yè)生進(jìn)行插班復(fù)讀”。
教育部這樣的舉措并不是說(shuō)禁止學(xué)生們進(jìn)行復(fù)讀，最重要的原因是防止公辦高中利用公共資源招收復(fù)讀的學(xué)生進(jìn)行收費(fèi)，進(jìn)行牟利的同時(shí)也破壞了高考的公平性，很多的學(xué)生在參加高考時(shí)受到不公平的對(duì)待。
這樣一來(lái)應(yīng)屆的學(xué)生們?cè)趨⒓涌荚嚂r(shí)與之共同競(jìng)爭(zhēng)的是復(fù)習(xí)了一年的考生，明顯的就會(huì)處于劣勢(shì)，這樣對(duì)于應(yīng)屆的考生是非常不公平的，這就直接導(dǎo)致了越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)自己成績(jī)的不滿足，越來(lái)越多的學(xué)生們進(jìn)行復(fù)讀。
對(duì)于這樣的問(wèn)題，很多地區(qū)在之前都是有過(guò)明確規(guī)定，嚴(yán)禁普通高中舉辦復(fù)讀班，并進(jìn)行招收借讀生以及復(fù)讀生，雖然國(guó)內(nèi)部分地區(qū)都是有著明確的規(guī)定，公辦高中不得招收復(fù)讀生，但是這并不代表高中生沒(méi)有復(fù)讀的資格。
這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們紛紛開(kāi)始疑惑，這樣以來(lái)是以后不允許學(xué)生們進(jìn)行復(fù)讀了嗎，那學(xué)生們有些因?yàn)樘厥馇闆r沒(méi)有參加上高考或者在高考途中出現(xiàn)了意外情況的學(xué)生，不就是沒(méi)有上大學(xué)的資格了嗎。
事實(shí)并不是如此，各地發(fā)布這樣的通知，只是禁止了學(xué)校以復(fù)讀班的名義，招收復(fù)讀生從而破壞教育的公平性，并不是說(shuō)取消了學(xué)生們復(fù)讀的資格，因?yàn)樘厥庠驅(qū)е赂呖际Ю膶W(xué)生仍然可以選擇私立高中或者培訓(xùn)班來(lái)復(fù)讀。
所以現(xiàn)在高三的學(xué)生們想要復(fù)讀的話，家庭就要承擔(dān)一筆額外的支出，這對(duì)于一些家庭條件不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)不好的消息，學(xué)生們只能是孤注一擲，爭(zhēng)取在第一次高考中取得滿意的成績(jī)。
