小學(xué)生做錯(cuò)2道題被老師打傷？

近日，重慶市奉節(jié)縣一位小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)爆料，自己孩子被學(xué)校老師打傷了。孩子被打傷并不是因?yàn)楹⒆犹詺獠宦犜挘瑑H僅是因?yàn)楹⒆幼鲥e(cuò)了2道數(shù)學(xué)題就被數(shù)學(xué)老師打傷了。從家長(zhǎng)發(fā)布的視頻可以看出，孩子的背部和肩部都布滿傷痕，真的是讓人觸目驚心。

4月25日，奉節(jié)縣教育局發(fā)文回應(yīng)了此事。從教育局的發(fā)文可以看出，這起事件于4月22日發(fā)生在尖角小學(xué)，并且教育局已經(jīng)成立工作組展開調(diào)查。目前，這位被打的學(xué)生已經(jīng)接受治療，打人的馬某某已被停職接受調(diào)查，而且公安機(jī)關(guān)已經(jīng)介入，后續(xù)處理結(jié)果將及時(shí)向社會(huì)公布。

涉事教師被停職，不少網(wǎng)友表示大快人心，也有網(wǎng)友表示僅僅是停職是不夠的，這樣的老師枉為人師，應(yīng)該直接開除，并且終身不得從事教育行業(yè)。

不過，也有不少網(wǎng)友有不同的看法。他們表示，照片中背部和肩部的傷痕不像是被打的痕跡，更像是畫上去的，而且看照片更像是成年人的背而不是三年級(jí)孩子的背。

當(dāng)然，在公安機(jī)關(guān)的調(diào)查結(jié)果出來(lái)之前，我們不好判斷事情的真假。但是，家長(zhǎng)似乎也沒有理由用這樣的方法來(lái)誣陷老師，而且教育局的發(fā)文中也提到了學(xué)生已經(jīng)接受治療，所以個(gè)人更傾向于相信老師確實(shí)打了學(xué)生。

那么老師為什么會(huì)打?qū)W生，真的是像家長(zhǎng)所說(shuō)僅僅因?yàn)樽鲥e(cuò)了2道數(shù)學(xué)題嗎？這應(yīng)該是接下來(lái)需要關(guān)注的重點(diǎn)，而這些只能等待公安機(jī)關(guān)的調(diào)查結(jié)果了。當(dāng)然，相信這個(gè)調(diào)查過程不會(huì)太長(zhǎng)，我們很快就能知道事情的真相了。

在佛系老師不斷出現(xiàn)的當(dāng)下，愿意管學(xué)生的老師無(wú)疑是一位負(fù)責(zé)任的老師。不過，作為一名一線教師，還是需要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做到在任何情況下都不打?qū)W生，都不體罰學(xué)生。不體罰學(xué)生，不僅是對(duì)學(xué)生的保護(hù)，也是對(duì)老師自身的保護(hù)。就拿奉節(jié)尖角小學(xué)這次事件來(lái)說(shuō)，已經(jīng)有法律人士表示如果經(jīng)過傷情鑒定，被打?qū)W生屬于輕傷及以上的傷情，那么這位老師就涉嫌故意傷害罪了，受到的處罰也就不是停職那么簡(jiǎn)單了。

作為一名一線老師，雖然個(gè)人不會(huì)體罰學(xué)生，但是也能理解部分老師體罰學(xué)生的做法。很多網(wǎng)友也表示，家長(zhǎng)僅僅輔導(dǎo)自家孩子的學(xué)習(xí)有時(shí)就會(huì)被氣得暴跳如雷，忍不住想打孩子，而老師每天要面對(duì)幾十個(gè)上百個(gè)學(xué)生，難度可想而知。因此，這些網(wǎng)友表示，如果老師真心為孩子好，適當(dāng)?shù)膽徒渖踔凛p微的體罰是可以理解和接受的，但是如果老師是出于發(fā)泄，那么這樣的體罰是不可接受的。

“嚴(yán)師出高徒”是我國(guó)自古以來(lái)的教育理念，但是在大家維權(quán)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)的今天，一線老師一定要保持理性，不論何時(shí)都要做到不體罰學(xué)生，更不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)不好就打?qū)W生，否則終將受到嚴(yán)厲的處罰。

關(guān)鍵詞： 公安機(jī)關(guān) 接受治療 可以看出