通訊員 付新娟 記者 趙旭
九年前，她懷揣著對教育事業的向往，考取了教師編，來到濱州市濱城區楊柳雪鎮尹集小學任教。如今，教育的春風吹遍了農村的學校。她也努力憑著歲月賜予她的年輕臂膀和滿腔熱情，擎起希望的火炬，譜寫愛的篇章。她就是尹集小學五年級一班語文老師王瑞。
談起九年的為師生涯，王瑞分享了自己的感悟：用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤、用愛去武裝。
五年前，王瑞休完產假回學校帶一年級，一個小女孩引起了她的注意，看著弱小無助的孩子，她的心不由得一顫。小女孩幼年喪母，何其不幸，于是她和同事開始了多次家訪。小女孩不自信，她便有意培養孩子的競爭意識，并刻意把班級管理工作交給孩子，漸漸地，小女孩臉上有了自信的笑顏。
兩次新冠疫情，王瑞多次打電話給小女孩，向她宣傳疫情防控知識，了解她的學習。復學無期，全國各地開始了線上教學，王瑞因為女孩家沒有網線和智能手機無法學習一籌莫展。當晚接到女孩姥爺的電話，得知她可以參加空中課堂的學習時，王瑞喜笑顏開。疫情好轉后，王瑞迫不及待地來到女孩家，和孩子談心并交流在學習中遇到的困難，還給孩子帶去了書籍和本子，鼓勵她通過讀書改變命運。當王瑞第三次到小女孩家給她送去衣服和生活用品時，女孩竟然眼含熱淚非常認真地打包票：“老師，我一定好好學習，為您爭光！”
九年多的時間，這樣的事情不勝枚舉：班里有學生因網癮輟學在家時，王瑞多次家訪和孩子談心，使孩子重返校園；去年夏天，班里有個男生因車禍不能上學時，她每周兩次電話詢問孩子的恢復情況……
作為教師來說，學生千差萬別，既應該公平對待，又要適度傾斜，所以，愛學生，還要把更多的愛給予最需要得到愛的學生。
