你知道高考多少分能考上本科嗎？改革之后需要多少分，你知道嗎？
高考是所有的高中生進入大學的必經(jīng)之路，十年寒窗苦讀為的就是一招金榜題名，能夠光耀門楣，改變自己的命運，實現(xiàn)自己的人生價值。
而想要進入更好的大學，就需要高考時取得更高的分數(shù)。而高三的分數(shù)雖然不能代表最后高考的分數(shù)，但也能看出很多的問題，甚至能判斷出大致的高考分數(shù)。
高三平時成績400分左右，還能考上本科嗎？任教10年班班主任告訴你
于是，就有人問了，高三現(xiàn)在400多分，高考還能考上本科嗎？針對家長的疑問，一位任教10年的資深班主任給出了答案。
如果按照往年高考的分數(shù)來看，400分也就是?？频姆謹?shù)，幾乎是毫無疑問的。但隨著高考的不斷改革，400分也是有機會考上本科的，只不過希望不是很大。
具體還要看學生這一年的學習情況以及高考的難度和所在的省份。如果400分放在5年前肯定是考不上本科的，如果是今年，在大多數(shù)的省份本科還是沒有問題的。
全國有31個省份，高考對應不同的難度模式，如果是在優(yōu)惠模式，比如遼寧省等省份，400多分還是有希望上本科線的，但在河南省以及河北這樣的省份就是一點機會也沒有。
500分最多也是大專?？偨Y來說，400多分在優(yōu)惠模式和普通模式下是有機會的，但在困難模式和噩夢模式以及地獄模式的省份就是沒有希望。
需要注意的是，在優(yōu)惠模式的省份，400多分也不是100%就能考上本科，還需要考生在高三一年認真復習，不留尾子，更不要出現(xiàn)偏科的情況，否則考上本科的概率不大。
高三400多分想要考上本科需要怎樣復習？
重心放在基礎上，配合刷題
高三400多分整體上是處于中等生這樣的一個水平，甚至是中等偏下的一個水平。這部分學生成績想要提高能讀很大，現(xiàn)階段的學習更多的是為了保住現(xiàn)在的成績，而不是提升。
之所以成績一直上不去，更多的是因為基礎不是很穩(wěn)固，知識點的銜接不好。導致經(jīng)常跟不上老師的思路，更沒有解題的思路。因此，學生需要做的就是把重心放在基礎上，再配合刷題，一段時間就能提升。
降低錯誤率，不要過度地追求難題
400多分的學生有很多題丟分，不是因為不會，而是馬虎或者是失誤，這部分分數(shù)還不少。把這部分的分數(shù)拿到手，成績也能有不小的提升。
此外，對于太難的題可以放棄，因為沒有必要花費這個時間，與其浪費時間在難題上，不如把應該拿到的分數(shù)拿到手。
不要急于求成，消化知識需要時間
在學習的過程中，需要注意，不要著急，因為落下的是3年的知識，甚至更多，不可能短短月余就能看到效果。
急于求成只會讓自己現(xiàn)有的知識都掌握不好，越落越多。就像吃飯需要消化一樣，知識也需要時間來消化。
找到適合的學習方法，可以倍速提高效率
另外，高三400多分的學生還需要注意的就是找到適合自己的學習方法，有了學習方法可以事半功倍，更能提高學習效率。高三的時間是固定的，高考的知識點是固定的。
但學習的效率不是固定的。想要學習更多的知識，就需要更高的效率，才能快人一步。對此，學生可以嘗試給同學講題以及多問老師問題的方式來提升，親測十分有效。
學生自我認識明確，目標明確
最后一點能幫助學生提高成績的方式就是學生自身的自我認識。有不少的高中生一直處于不著急的狀態(tài)，更沒有意識到高考成績一般給自己帶來的影響。
這些都是導致成績無法提升的原因。學生需要做的是認識到分數(shù)對于自己的重要性，再加上有目標為之努力，這樣就更有動力提高成績。畢竟主動學習和被動學習的效率和結果都是完全不一樣的。
高三400多分是一個危險的信號，也是邊緣考生，特別是新高考的省份，選考科目是等級賦分制，這就讓學生的分數(shù)存在很大的變數(shù)。
就像浙江的一位考生，高考物理79分，賦分后少了21分。所以，高三的學生要盡可能地保證自己的分數(shù)足夠高，這樣才能避免受到等級賦分制的影響，也才有更大的機會考上本科。
隨著我們科技土壤越來越肥沃，對科教也越來越重視，關于人才發(fā)揮的積極作用，任正非早就說過，"現(xiàn)在最難的不是制造設備，而是缺乏人才資源。我們必須要重視年輕一代的理科人才培養(yǎng)，特別是要從娃娃抓起，我們的將來才會后繼有人。"
曾被央視就極力贊揚一套科普啟蒙書籍：李永樂老師寫的《李永樂老師給孩子講物理》，在國外很多小孩都是學習這套書籍來開展啟蒙教育的，也是從小培養(yǎng)物理思維的關鍵書籍。
李永樂老師作為一名硬核物理金牌名師，北大數(shù)學與經(jīng)濟學雙學士、清華大學電子工程碩士，任職國內頂級名校人大附中，專職物理教學十多年，親手將200多個學生送進了清華北大，還培養(yǎng)了十余名國際國內奧賽金牌選手。
李永樂老師一直堅持在給學生們做科普，后來很多家長喊他幫助自己的孩子提升物理成績，但是他沒辦法讓這么多孩子都提升成績，于是就想把自己的經(jīng)驗梳理出來，成了一套《李永樂老師給孩子講物理》。
這套書面向3-15歲的孩子，從身邊的物理現(xiàn)象開始學起，利用了漫畫和擬人化的方法，跟李老師的課一樣，相當于找了個兼職的老師。
這套書涵蓋了物理學科的聲、光、電、磁等十個板塊，不光可以用于孩子的物理啟蒙，而且這些知識都是未來學習物理的考點，圖形化的方式更利于孩子的理解和記憶。
《李永樂老師給孩子講物理》面世后，受到了家長們和孩子的一致好評，熱銷幾百萬冊，很多家長慶幸自己就像找了個北大、清華的家教一樣，紛紛留言感謝李永樂老師。未來物理越來越重要，要讓孩子贏在起跑線上！
