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孩子厭學(xué)怎么辦？這已經(jīng)成為老師和家長(zhǎng)頭疼的問題。需要知道的是，孩子厭學(xué)怎么辦，需要老師和家長(zhǎng)的共同努力和合作，幫助孩子盡快擺脫厭學(xué)。接下來我們來詳細(xì)了解一下。
厭學(xué)癥的原因
1、學(xué)習(xí)本身的局限性
學(xué)習(xí)是一系列復(fù)雜的心理活動(dòng)過程，這個(gè)過程需要付出很大的心智努力。而這種需要心智努力的事情，都伴隨高度的精神緊張，久而久之必然會(huì)產(chǎn)生心理疲倦感。同時(shí)，學(xué)習(xí)也是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的周期，并非一朝一夕就可完成。無論進(jìn)行什么性質(zhì)的工作，時(shí)間長(zhǎng)了，都會(huì)多多少少的令人產(chǎn)生厭倦情緒，學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)開始，持續(xù)努力學(xué)習(xí)十幾年，甚至更長(zhǎng)。所以，學(xué)習(xí)本身存在的局限性就使學(xué)生產(chǎn)生心理疲倦，從而導(dǎo)致厭學(xué)。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足或不明確
在心理學(xué)中，動(dòng)機(jī)是指引起和維持個(gè)體的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部心理過程或內(nèi)部動(dòng)力。中學(xué)生動(dòng)機(jī)不足或不明確的現(xiàn)象極為嚴(yán)重。其原因有：
一、社會(huì)不良因素的影響。“學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下”，社會(huì)不良風(fēng)氣也走進(jìn)了學(xué)校，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
二、家庭因素的影響。一些學(xué)生受到家長(zhǎng)及社會(huì)上“腦體倒掛”現(xiàn)象的影響，誤認(rèn)為知識(shí)不重要，花錢讀書不合算，認(rèn)為知識(shí)夠用，不如早點(diǎn)參加工作或經(jīng)商賺錢好。
三、學(xué)生本身對(duì)為什么學(xué)習(xí)不明確。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付家長(zhǎng)或者只是有書讀就可以，而沒有自己的理想和抱負(fù)。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)情感淡漠，缺乏興趣
造成學(xué)生學(xué)習(xí)情感淡漠的原因是多方面的。首先，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，導(dǎo)致學(xué)生興趣下降。其次，教師教法陳舊、師生情感不良。中小學(xué)生學(xué)科情感的產(chǎn)生，學(xué)生學(xué)習(xí)往往源于他們對(duì)學(xué)科教師的情感。一個(gè)老師德高望重，從自然威信到學(xué)識(shí)水平、治學(xué)態(tài)度、教育教學(xué)能力等各個(gè)方面，贏得了學(xué)生的愛戴，他們必然對(duì)這位老師所教的學(xué)科抱有濃厚的興趣。相反，師生情感不良，學(xué)生對(duì)教師沒有好感，他們就會(huì)不喜歡這位老師，由此發(fā)生情感遷移，孩子們很可能就不喜歡這位老師所教授的學(xué)科了，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間不喜歡某一學(xué)科的學(xué)習(xí)，很難說不產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是注意力渙散，學(xué)習(xí)被動(dòng)，喪失興趣，沒有時(shí)間緊迫感，對(duì)學(xué)習(xí)不當(dāng)一回事，功課不認(rèn)真。但是，這樣的兒童不僅大多智力正常，甚至不少智力超常，可見，厭學(xué)癥大多是非智力因素造成的。厭學(xué)的兒童對(duì)學(xué)習(xí)有一種說不出來的苦悶感，一提到學(xué)習(xí)就心煩意亂，焦躁不安，他們對(duì)教師或家長(zhǎng)有抵觸情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，有的還兼有品德問題；兒童厭學(xué)情緒嚴(yán)重或受到一定誘因影響時(shí)，往往會(huì)發(fā)生曠課、逃學(xué)或輟學(xué)現(xiàn)象。
孩子厭學(xué)沉迷游戲不僅耽誤了學(xué)習(xí)，還有以下危害:
1.健康損害
對(duì)于處于身體發(fā)育期的兒童來說，長(zhǎng)時(shí)間在電腦或手機(jī)上玩游戲會(huì)打破日常生活規(guī)律，包括飲食異常、睡眠質(zhì)量差、體重下降等，嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致猝死。
2.認(rèn)知水平的下降
如果孩子玩游戲時(shí)間過長(zhǎng)，他們的抽象思維能力、邏輯能力、記憶力和注意力會(huì)越來越差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)迅速下降，然后對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
3.情緒低落
雖然適當(dāng)?shù)挠螒驅(qū)Υ竽X有益，但長(zhǎng)期沉迷于游戲會(huì)導(dǎo)致孩子情緒低落，對(duì)一切都失去信心，朋友越來越少，人際關(guān)系變得緊張。
4.會(huì)有心理依賴
在游戲中，他們的神經(jīng)興奮，不知不覺中會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生心理依賴。如果他們一天不玩，他們會(huì)感到不安和發(fā)癢。
5.學(xué)習(xí)挫折
作為一名學(xué)生，他們應(yīng)該專注于學(xué)習(xí)，但由于沉迷于游戲，玩游戲的時(shí)間太長(zhǎng)，他們不能專注于學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不好；當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，孩子們就會(huì)崩潰。據(jù)了解，每年都有厭學(xué)的孩子，其中80%的孩子因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲而考試不及格，最終輟學(xué)。
解決孩子厭學(xué)的方法有哪些？
1、接納孩子厭學(xué)情緒
孩子厭學(xué)，背后很有可能是父母的問題。冰凍三尺非一日之寒，家長(zhǎng)首先要接納和細(xì)致了解孩子厭學(xué)的情緒，改變關(guān)注的焦點(diǎn)，遇事先處理情緒，再處理問題。
2、分析孩子厭學(xué)的原因
家長(zhǎng)可以通過觀察孩子進(jìn)行了解，和老師和其他同學(xué)訪談了解，也可以咨詢富有經(jīng)驗(yàn)的專家，通過量表、沙盤等手段了解孩子厭學(xué)的問題。
3、創(chuàng)造學(xué)習(xí)型家庭環(huán)境
家長(zhǎng)要給孩子做好榜樣作用，空閑時(shí)間和孩子一起進(jìn)行閱讀、學(xué)習(xí)。積極關(guān)注孩子的正面行為，通過獎(jiǎng)賞鼓勵(lì)強(qiáng)化孩子對(duì)求知、學(xué)習(xí)的興趣。
4、改變教育方式
如果家長(zhǎng)在教育方式上已經(jīng)失敗，沒有在孩子身上發(fā)揮積極作用，那就立即停止無效的管理方式，可以咨詢一些教育專家，改變自己和孩子的溝通方式。
5、家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)
由于時(shí)代的快速發(fā)展，以前的教育方式已經(jīng)適應(yīng)不了現(xiàn)在的教育環(huán)境當(dāng)中。所以，需要我們年輕的父母，不斷學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)，一起克服學(xué)習(xí)中的問題。
父母應(yīng)該在孩子叛逆期期間多體諒孩子，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)時(shí)，不要總是覺得孩子就得打，打了就不會(huì)厭學(xué)了。這種想法是不可取的，這樣只會(huì)讓孩子更加想?yún)拰W(xué)并且也會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生厭惡。每個(gè)孩子在出現(xiàn)叛逆厭學(xué)心理時(shí)只要家長(zhǎng)及時(shí)的進(jìn)行知道，每個(gè)孩子都還是有希望的，不要對(duì)孩子不管不問，這樣不但會(huì)讓孩子悔恨自己自己的父母進(jìn)而也會(huì)害了孩子一生的幸福。
好了，以上就是今天分享給大家的內(nèi)容。如果各位家長(zhǎng)朋友覺得對(duì)你在教育孩子當(dāng)中有所幫助，還請(qǐng)把文章分享給同樣為此困擾的朋友們，讓我們一起為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
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