中原網訊(趙文源)4月18日至22日，二七區建新街小學第三屆“先行者”杯PAD課堂教學評比活動在全體PAD班師生的積極參與下如期開展，全體教師參與了聽評課過程。
一直領跑教育信息化發展的二七區建新街小學，在PAD課堂落實“雙減”的實踐中，會如何遵循教育規律面向全體因材施教、于做中學、讀中學、玩中學中減負提質呢?學校通過此次活動向全體教師進行了生動地展示。
學期初，學校借鑒往屆PAD課堂教學評比活動經驗，調整制定出了契合當下教育“雙減”背景的詳實的活動方案。根據活動安排，PAD班教師于“一起教研”中進行基于標準的備課、說課和評課，直到準備出符合學情和PAD課堂評價標準的教學設計。
PAD課堂教學評比中，老師們在PAD課堂教學“三步法”的統領下，充分發揮PAD輔助教學優勢，通過發布預習任務、查看預習效果、數據采集分析的課前先學方式以生為本、以學定教;通過互助教學、白板同步、資源推送、分組研討、課堂練習、及時反饋的課中展示，體現少教多學的教學原則;通過分層發布作業、空間遠程任務、課堂教學延伸的課后遷移，幫助學生實現個性化學習。精彩的英語課堂設計服裝游戲互動、精準的數學課堂練習結果數據呈現與反饋指導、虛擬與現實有效融合的道德與法治課堂情景模擬、自信高效的語文課堂花鐘制作與展示交流……無不讓聽評課的老師們感受到PAD課堂教學的獨特魅力!
作為鄭州市首家探索PAD輔助教學實踐的二七區建新街小學，會繼續遵循“以生為本 注重體驗”的行知教育核心理念，以更加開放的心態，打造課堂教學新樣態，助推美好教育高質量加速發展。
