棲霞中心小學承辦棲霞區(qū)“十四五”規(guī)劃課題第十六場開題論證會
華僑城小學呂倩倩
4月22日上午，棲霞區(qū)“十四五”規(guī)劃課題第十六場開題論證會順利召開，本場開題論證會由棲霞區(qū)教師發(fā)展中心教育科研處主辦，華僑城小學和煉油廠小學承辦。本次論證會由燕子磯中心小學劉云燕主任主持，出席課題開題論證會的專家有：游府西街小學儲冬生副校長、棲霞區(qū)實驗小學陳玉梅書記、南京曉莊小學徐同濤主任、華僑城小學王輝副校長、煉油廠小學高級教師李萍老師。參加本次會議的還有煉油廠小學徐志華校長、華僑城小學宋紅斌校長，以及課題主持人和課題組成員。
第一環(huán)節(jié)：領導致辭
煉油廠小學徐志華校長致歡迎辭，徐校長鼓勵各課題主持人扎實做好課題的研究，為個人、學校發(fā)展做出貢獻，同時感謝各位專家對兩個課題進行專業(yè)指導。
第二環(huán)節(jié)：課題匯報
首先是煉油廠小學課題組進行《提升學生學習力下小學數(shù)學開放題的設計和使用研究》的開題匯報。趙錦華主任結合學校學生數(shù)學學習現(xiàn)狀，從課題的研究背景、核心概念界定、研究目標和內容等方面，圍繞如何設計、運用開放題提升學生學習力進行了詳細闡述。接著是華僑城小學的《數(shù)形結合在小學數(shù)學教學中有效滲透的實踐研究》的開題匯報。課題主持人韓雪梅老師從研究背景、概念界定、研究目標及內容、研究的思路過程和方法、預期的成果、已開展的研究和存在的困惑幾個方面進行了匯報。
第三環(huán)節(jié)：專家指導
基于前期對兩個課題開題報告的認真研讀以及兩位課題主持人的匯報，各位專家對兩個課題都提出了建議和意見。
首先，王輝副校長認為，運用數(shù)形結合的方法來輔助教學分析問題及解決問題能提高學生學習力，是一個比較有價值的課題，在開展課題研究時可以將“數(shù)形結合”“有效滲透”作為核心動力推動課題研究。建議課題主持人帶領組員進行課題相關的理論學習，讓課題有理論基礎，讓研究有理有據(jù)，方向更加明確，措施更加有力。
李萍老師對“開放題”課題提出，在開放題的設計上要有層次、有深度，不同的學生要在開放題中有不同的提升，在課題研究過程中的分工還要再細致細化一些，將我們申報書中的設計藍圖變成我們實踐研究過程中的施工方案。
徐同濤主任指出，兩個課題都是聚焦教學中真實性問題的行動研究，對我們一線教學都是有價值的研究。對“開放題”課題提出研究過程和實施方案可以再細化、再明確，將開放題研究形成一個體系研究，達到課內外融通，同時在學習力提升方面還要關注學生的毅力和動力，讓學生感到趣味性。在“數(shù)形結合”課題中指出數(shù)形結合是一種策略和方法，有很強的操作性，是一種直觀表達，是生活中的直觀體驗，是思維的整合，是建模的過程，是指向數(shù)學建模的能力，因此，在研究過程中可以幫助學生形成思維建模。同時提出在研究過程中除了指向教師的教，還要研究學生的學。
陳玉梅書記肯定了兩個課題的格式規(guī)范，研究思路清晰，有比較高的研究價值和意義，都在關注核心素養(yǎng)和關鍵能力，順應當前研究方向，符合“雙減”背景下的研究趨勢。對“開放題”課題提出課題研究背景最終要落腳在本校的情況，同時要研究開放題的原則和策略。對“數(shù)形結合”提出課題研究過程要修改，學習新課標，進一步整理不同課型、不同內容的滲透策略。研究背景中關于校本的表述，可以再充分一些，除了學生意識不夠，還有學生能力的需要，不僅針對中高年級，還有低年級及時進行拓展?？赡艿膭?chuàng)新之處，可以進行個案的研究。
最后，游府西街小學儲冬生副校長對兩個課題進行了細致指導。儲校長認為數(shù)形結合是數(shù)學中的經(jīng)典話題，建議課題組增加研究內容，從研究名師的經(jīng)典課例開始，了解名師是如何落實數(shù)形結合理念的，再進行校本化的嘗試。儲校長還建議課題組將數(shù)形結合與2022版新課標的幾何直觀結合，把經(jīng)典的課題作出時代性。對于開放題研究，儲校長建議要站在別人已研究的基礎上繼續(xù)優(yōu)化往前走，比如國內戴再平老師的開放題研究，已經(jīng)對開放題進行過很系統(tǒng)的研究，我們可以借鑒學習。另外，在研究過程中我們還要建立學習力和開放題之間的聯(lián)系，不能分割。在研究方式上要更聚焦，比如在案例研究等。儲校長強調，在“雙減”背景下作業(yè)設計要更有價值，讓不同水平的人都能參與，更好地實現(xiàn)分層教學，體現(xiàn)開放題研究的獨特價值。
最后環(huán)節(jié)：領導總結
華僑城小學宋紅斌校長對本次課題論證活動進行了總結。宋校長指出，聽完專家們的點評收獲滿滿，相信在專家引領下課題組成員對如何進一步研究課題，有了更明晰的操作路徑和努力方向。宋校長表態(tài)，在課題研究過程中兩位校長一定會做好后勤保障，期待課題研究開花結果！
圖片：馬靈犀
審核：王佳佳
【來源：棲霞教育之家_學校新聞】
