石埠橋小學承辦棲霞區(qū)“十四五”規(guī)劃課題第十七場開題論證會

石埠橋小學支孝青

2022年4月22日下午，棲霞區(qū)省市區(qū)“十四五”規(guī)劃課題第十七場開題論證會順利召開，本場開題論證會由棲霞區(qū)教師發(fā)展中心教育科研處主辦，石埠橋小學承辦。本次會議由棲霞區(qū)教育科研處兼職科研員韓彬主持，出席開題論證會的專家有：六合區(qū)教師發(fā)展中心張見主任、南京市英語學科帶頭人葉暢老師、棲霞區(qū)石埠橋小學吳秀會副校長、石埠橋小學王家珍老師。參加會議的還有石埠橋小學于有珍校長、教科室主任以及兩個課題的主持人和核心組成員。

會議的第一個環(huán)節(jié)：校長致辭。首先由主持人韓彬主任介紹本次活動的專家，活動流程等。接著由石埠橋小學于有珍校長致歡迎辭，她闡述兩項區(qū)級課題得以立項，并有條不紊地持續(xù)開展研究工作，這些都得益于各級領導的關心關注，也匯聚著老師們的集體智慧。學校將牢固樹立以科研促質量，以質量求發(fā)展，以科研促發(fā)展的辦學理念。

會議的第二個環(huán)節(jié)：開題匯報。首先是課題《主題語境下小學英語單元作業(yè)設計與實施的研究》的開題匯報。課題主持人王粵玥老師從選題背景和意義、核心概念的界定、研究目標和研究內容、研究思路及方法、主要觀點和預期成果六個方面進行了闡述。隨后是課題《指向思維品質培養(yǎng)的小學英語故事教學設計的研究》的開題匯報。課題主持人王秦老師從研究背景、核心概念界定、研究目標及內容、研究的思路和方法、主要觀點與可能的創(chuàng)新之處以及預期的成果和已經(jīng)開展的研究幾個方面進行了匯報，并詳細介紹了已經(jīng)開展的研究。

會議的第三個環(huán)節(jié)：專家論證與指導。各位專家對兩個課題都提出了自己建議和意見。王家珍老師對第一個課題進行了指導，她贊揚該課題選題有意義，課題的研究有價值，課題研究能夠立足學生的學情，課題的研究內容很具體，同時建議課題研究的內容可以更加細化。吳秀會副校長對第一個課題中關鍵詞主題語境的內涵作了細致的闡述，肯定了主題語境在小學英語教學中的重要價值。她肯定了第二個課題創(chuàng)新之處的梳理，并對課題研究的可行性進行了分析，提出了思維品質的培養(yǎng)要達成什么樣的目標，要建構一個怎樣的評價體系。葉暢老師肯定了兩個課題研究都兼顧了理論與實踐，課題的選題具有借鑒意義。課題的研究內容、研究目標、研究方法都符合課題的研究要求。葉老師還對兩個課題的核心概念界定，課題的研究背景、研究思路以及可能的創(chuàng)新之處做了進一步的細致講解與指導。

最后進行點評的是六合區(qū)教師發(fā)展中心張見主任。張主任指出了課題中文本格式與文字的表述要規(guī)范，還要關注文本材料等細節(jié)的呈現(xiàn)。張主任從課題研究的背景、課題核心概念的界定、研究目標、研究內容、研究過程以及人員的分工安排、成果形式的撰寫等板塊進一步的細化給出了詳細的意見，為兩項課題研究指明了具體的方向。

會議的最后一個環(huán)節(jié)：活動總結。石埠橋小學教導處翟小康副主任對本次課題論證活動進行了總結。翟主任提出，今天的開題報告會已經(jīng)為后期研究打下良好的開端，希望每位課題組成員以今天為起點，嚴格按照課題的研究要求和進度安排，做好每一項工作，抓好每一個細節(jié)，高起點嚴要求，邊研究邊實踐，使教師教科研水平和學生的核心素養(yǎng)呈螺旋式成長。

審核：王佳佳

【來源：棲霞教育之家_學校新聞】

關鍵詞： 教師發(fā)展中心 研究方法