導(dǎo)語：
小學(xué)階段的孩子對于整個(gè)世界都處于懵懵懂懂的狀態(tài)，非常容易受到外界的影響?zhàn)B成一些不良的習(xí)慣。
所以家長們也是非常關(guān)注小學(xué)階段孩子們的成長，希望自己家的孩子都能夠遠(yuǎn)離那些負(fù)面影響健康快樂的長大。
“過于低俗！”校門口竟售賣這類糖果，網(wǎng)友：必須嚴(yán)懲！
我們都知道小學(xué)生的錢是最好賺的，學(xué)校門口的那些小商鋪和擺攤的小販們都會想盡辦法準(zhǔn)備一些新花樣吸引小學(xué)生們的注意力。
結(jié)果總是有一些人別有用心，采取一些非常讓人值得唾棄的手段去掙那些黑心錢。
我們都知道孩子們的模仿能力是非常強(qiáng)的，可能不知道在哪里聽到一句臟話以后就記住了，更是在說話的時(shí)候不由自主就加了進(jìn)去。
往往這個(gè)時(shí)候父母都是非常生氣的立馬暴跳如雷訓(xùn)斥孩子，甚至有一些脾氣比較差的父母可能會直接打孩子一頓。
在學(xué)校老師也是禁止學(xué)生們說臟話，如果要是抓到學(xué)生們說臟話都是嚴(yán)厲的批評一頓，并且及時(shí)對孩子進(jìn)行思想方面的教育。
其實(shí)很多時(shí)候孩子們根本就不知道這句臟話的意思，只是感覺到非常好玩兒有意思就學(xué)著說了。
我們都知道環(huán)境對于一個(gè)人的影響是非常大的，
所以說有一些家長在培養(yǎng)孩子的時(shí)候特別小心注意平時(shí)也是嚴(yán)格要求自己，就是害怕孩子會學(xué)壞。但是盡管學(xué)校和家庭兩方面的付出，還是被這些不法商家鉆了空子。
有一些商家希望自己的糖果能夠賣得更火爆，在包裝上面也是費(fèi)盡心思想了很多辦法。
我們都知道幼兒園的小朋友對顏色是非常敏感的，一些比較靚麗的顏色是非常受小孩子們的歡迎哪怕這個(gè)東西很丑，但是他只要顏色鮮艷孩子們就會非常的喜歡。
然而處于小學(xué)階段的小學(xué)生們對于比較從未見識過的新奇事物非常感興趣，所以一個(gè)原本是賣薄荷糖的廠家，在生產(chǎn)薄荷糖的時(shí)候特意做了一些比較別有用心的包裝
。
這些包裝上面都印有一些比較難聽的話語，造型設(shè)計(jì)也是做得非常夸張，成功吸引了許多小學(xué)生們的眼球。
每天晚上放學(xué)路過的小學(xué)生們來超市買東西，看到這盒糖果都會感到非常的新奇因?yàn)閺膩矶紱]有見過。
很快就從小學(xué)里面引起了一股時(shí)尚的潮流，基本上每一個(gè)同學(xué)手里都有一盒，什么“裝逼丸”、“二貨救心丸”等等五花八門的各種各樣。
直到有一天，一位家長在孩子的書包里看到了這盒糖果后非常的生氣，覺得自己在孩子面前平時(shí)說話非常注意，結(jié)果這些商家為了掙錢，什么東西都往上面寫非常的沒有道德底線。
但是也有一些網(wǎng)友覺得無傷大雅，他們覺得別人說什么做什么是別人的事情，我們只要在生活當(dāng)中教育好孩子就可以了。
就算家長平時(shí)一直努力教育孩子，也避免不了在社會上有一些人說臟話，所以關(guān)鍵在于家長如何引導(dǎo)孩子。
但是這位家長覺得確實(shí)是沒有權(quán)利干涉其他人說臟話的壞習(xí)慣，不過商家作為公共場合公然出售這樣的糖果包裝更不合適，所以直接向有關(guān)部門對這家店鋪和廠家進(jìn)行了舉報(bào)。這件事情最后的處罰結(jié)果還是非常大快人心的，經(jīng)過有關(guān)部門的認(rèn)定之后處罰這家商家三千元的罰金。
畢竟青少年的群體是非常容易受到外界影響的，也許我們不能夠強(qiáng)烈要求每一個(gè)人都不說臟話遵守好習(xí)慣，但是在一些公共場合里必須要遵守規(guī)則不能給孩子帶來一些負(fù)面的影響。
我們都知道一個(gè)孩子的成長離不開家庭教育，學(xué)校教育和社會教育。這兩年老師也是非常的積極和家長溝通，希望做到學(xué)校和家庭兩方面的合作，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展維護(hù)學(xué)生的身心健康。
但是往往卻忽視掉了社會教育，現(xiàn)在有越來越多人為了掙錢毫無底線，讓很多孩子看到以后非常容易產(chǎn)生價(jià)值觀的偏向。
所以越來越多的家長們都去網(wǎng)絡(luò)上留言，希望有關(guān)部門能夠重視社會教育，監(jiān)管各種各樣的短視頻平臺和網(wǎng)絡(luò)，希望那些不良信息都能夠被很好地過濾掉，能夠送給孩子一個(gè)綠色的網(wǎng)絡(luò)。
希望有一些人在掙錢的同時(shí)，也能夠堅(jiān)守自己的良心和道德的底線。孩子是一個(gè)國家和社會的希望，社會教育同時(shí)也兼具著家庭和學(xué)校的共同責(zé)任，應(yīng)該打造一個(gè)良好和諧的社會環(huán)境，讓每一個(gè)青少年都能夠健康快樂地成長。
