前言：
高中是學生們最重要的三年，在這三年的時間里，每一個階段都需要重視。高一中基礎類，打下堅實的基礎；高二重分類，尋找自己的突破口和擅長科目；高三重實踐，多參加模擬考，尋找自身的不足進行彌補。
因此，高中三年的時間看似很長，其實是非常緊湊的。考生們只有合理規(guī)劃才不會漏掉其中的每一個環(huán)節(jié)。那么在高中三年的學習中，什么是最重要的呢？
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學會預習，掌握預習
在高中的學習中，不再是與初中那種逼迫式的學習。在高中階段，更加注重的是學生自己本身對知識點的領悟能力，以及自主的學習能力。
那么，怎么樣才能夠準確把握自身的能力層次和學習的主動權呢？學會預習就是最好的方法。
考生們可以通過前期的科目預習，查看自身的科目基礎如何，同時也能夠了解下一節(jié)課的講解重點內(nèi)容，也可以在課堂上掌握并且跟上老師的學習教學節(jié)奏。因此，養(yǎng)成一個良好的學習預習習慣，能夠在最大程度上幫助學生解決80%~90%的基礎性知識點疑問。為高考打下一個堅實的基礎。
學生們要明白一點，預習并不等于自學，預習最重要的是能發(fā)展同學們的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變自己學習的被動局面。所以，預習就是自主學習，掌握主動權。并不一定需要學生在預習時就自己學會知識點，但至少了解了知識點內(nèi)容。
充分發(fā)揮自己的自學能力，同時可以看一些課前的練習，逐步了解知識點。這樣既提高了自學能力，又為下一步聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起同學們的學習熱情和高度集中的注意力。
關注作業(yè)，完成作業(yè)
作業(yè)是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。
寫作業(yè)是學生的基礎任務，但也是不少學生感覺很困難的一項任務。有的學生作業(yè)完成度不高，長期以往，這類型的學生基礎知識點掌握往往較弱，在高三復習時也需要重點關注基礎題。所以，完成作業(yè)只能幫助學生完成基礎的任務，真正想要提高，需要的是訂正作業(yè)上的錯誤。也就是我們常說的錯題集的收集與積累。
我們可以通過作業(yè)上的錯誤來尋找自己目前還存在的問題。一些基礎類的問題，則需要對該知識點提高重視，不能因為簡單而疏忽大意；對于中等類型的問題，則需要提高警惕，自己是一時混淆還是本身就沒搞明白；對于較難的知識點內(nèi)容，則可以適當進行問題積累，將自己的問題和錯誤進行歸納總結，幫助進行進行突破。
通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。
