1.

教室里也有學(xué)霸區(qū)和休閑區(qū)。

真正的學(xué)霸是勤奮學(xué)習(xí)24小時也不厭倦的。

真正的學(xué)渣是躺平玩耍24小時也不遺憾的。

2.

在最中間的狀態(tài)最難做人。

因為他們既沒有學(xué)渣的聰穎天資，也沒有學(xué)渣的平衡心態(tài)。

他們貪圖學(xué)渣的享樂主義，又羨慕學(xué)霸的優(yōu)異成績。

他們將學(xué)霸奉為神明，又對學(xué)渣嗤之以鼻。

3.

學(xué)霸是他們前進(jìn)的動力，但是又無法做到學(xué)霸的持之以恒，

學(xué)渣是他們的羨慕對象，但是又無法做到真正放松的玩耍。

他們沒有放棄希望，但是現(xiàn)實(shí)的差距令他們窒息。

他們想要玩耍，但是贏得獎賞的光芒催他們前進(jìn)。

4.

老師記住的永遠(yuǎn)只有兩類學(xué)生。

一類是學(xué)習(xí)特別好的，一類是學(xué)習(xí)特別差的。

因為特別好的，令人愛。

特別差的，令人恨。

愛和恨，才能令人情緒起伏。

平庸，只能讓人覺得平淡和百無聊賴。

人們追尋的是俗不可耐和萬丈光芒，唯獨(dú)不是興味索然。

5.

在科技飛速發(fā)展和生活日新月異的當(dāng)今社會，一定程度上，大學(xué)生很常見。但是在高精尖技術(shù)領(lǐng)域和專業(yè)技能領(lǐng)域的真正人才并不常見。

常見的東西，就不稀奇。

而難得的東西，才令人贊嘆。

6.

就像在求偶游戲中，

老天賞飯和妙手偶得總會成為佳話。

而刻意練習(xí)縱然令人傾佩，但一方面因為明確的方法路徑而失去渾然天成感，一方面又因為染上人為修飾而用力過度的生硬痕跡。

令人稱頌的并非花叢灌木的堆疊與排列，而是曲徑通幽處的驚喜與絕妙。

關(guān)鍵詞： 妙手偶得 日新月異 科技飛速發(fā)展