最近在抖音上看到一則短視頻，是中國政法大學副教授郭繼承對自己的學生發表的真誠告白。他非常感慨地說：“我看見你們就知道國運要來了。”
郭繼承何以在課堂上表白自己的學生呢？
讓我們看一看他是怎么說的吧。
他說，“我看見你們就知道國運要來了。你們不理解這句話，我在政法大學教書21年，曾經的時候，很多年輕人，一來到政法大學，就向往歐美的自由，對中國社會非常抵觸。再加上某些老師也是陰陽怪氣，說一些風涼話。”
他非常誠懇地說，“同學們，我們社會有問題，天底下哪個社會沒有問題啊？有問題，我們分析它，解決它，改正它就對了。少陰陽怪氣，少發牢騷。那沒有價值，有道理吧？朋友們，（我們要）做建設者，做改革者，做推動者。”
這番話后，他又開始敞開自己的內心世界，“我給大家報告，我以前活得很憋屈，我也很孤獨。我來到政法大學二十多年，始終是這個樣子，很難得到呼應。從2000年之后，新千年出生的孩子考進大學，我忽然發現，天變了。根正苗紅。不是從你們這一屆開始，有三屆了，根正苗紅。一下子發現不一樣了。”
為什么不一樣了？
郭繼承最后強調：“（你們）骨子里邊不崇拜歐美，絕對不是說，歐美就是天，就跪下來，不是。（你們）對自己的國家有認同感。
我就發現，春天要來了，國運要來了，你們這代人起來了。”
看了這條短視頻，我們這些“50后”感觸非常深。因為，郭教授所言，都是我們親身經歷過的現實。這段視頻不長，內容不多，但包含的含量卻非常大。
第一，郭教授是發自內心深處的真誠表白，而不是說大話，講大道理。這樣的真誠教育效果非常好。
作為一名著名的教授，能夠如此與學生坦誠交心，這是對學生最好的教育，最有效果的傳播，最生動的引導，也是最吸引人的講課方式。我們的學校，無論是中小學，還是大學，就是需要這樣的課堂，這樣的傳播，才能真正起到靈魂啟迪的作用。
第二，長期以來，我們教育過于注重知識的學習，忽略情操的養成，特別是大學，一度受西方教育思想的影響，搞所謂的西式“個性解放”，完全放棄中國文化、中國思想的傳播，導致部分學生甚至教師，盲目崇拜歐美，盲目自貶，甚至失去了尊嚴，產生了一批崇洋媚外者，導致出國熱潮，大批人才流失。這既是國家的悲哀，也是民族的悲哀。
第三，我們的教育如何給下一代樹立正確的認知能力和思維能力，應該成為中國教育的題中之義。
造成這種崇洋媚外的現象，產生一批失去國格的“洋奴才”，是有一定的客觀原因，那就是當時的國家非常落后、貧窮，與西方發達國家形成了巨大的反差。
但是，正因如此，我們的國家才需要大家努力奮斗，改變落后的面貌。正所謂“狗不嫌家貧”，“人窮志不短”，“窮則思變”。
怎樣把這些思想輸入到國人的頭腦里？只能通過教育。教育不能缺位。可是，遺憾的是，有相當一段時間，我們的教育在這方面沒有擔起自己的使命，甚至做了反向推動。這就是郭教授所說的“活得非常憋屈”，“沒有呼應”。
這種憋屈，是“獨醒者”的痛苦。
第四，發展是硬道理，在這里得到了生動的體現。我們要從“人窮志不短”，發展到“國富民強”。
郭教授為什么看到如今的年輕人，就感覺到國運來了，春天來了？因為，今天的中國已經崛起，已經從站起來，走向了富起來，正在走向強起來。客觀環境的變化，導致這個時代出生的孩子，對國家有認同感，有自豪感，不再崇拜歐美。
我們雖然教育一下代“人窮志不短”，但不得不承認，國家的貧窮落后，確實讓世人看不起，確實讓中國人抬不起頭，你再有志氣，也無法阻擋外人對中國人鄙視的眼光。
要讓中國人的頭抬起來，只有一條路，就是讓中國人活得幸福，讓中國富裕而強大。這是無法改變的規律。
什么大道理都不如“發展”，這才是硬道理。
我們倡導“人窮志不短”，是我們在精神層面上對國人的要求和希望，但我們不能總是停留在“人窮”上，時間長了，“志短”勢成必然。
因為，我們發展的目標，就是要改變“人窮”，就是要“國富民強”。否則，我們所謂的制度優越性在哪里？我們的美好理想如何兌現？
因此，今天的年輕人更愛國，是因為我們的國值得他們愛。
正在舉辦的北京冬奧會和冬殘奧會，已經向世界展示了一個富裕、先進、發達、自信的中國，也展示了驕傲、自豪的中國人。
我們的國運真的來了，我們的春天真的來了。
而當前科技競爭的背后就是人才的競爭，面對當前人才的嚴重缺失，我們未來的人才培養必須從娃娃抓起，一定要加強對孩子的啟蒙學習教育。
其實我們泱泱大國，真的不缺有理科天賦的孩子，但我們缺的是“激發孩子理科興趣，培養人才的教育方式”
現在很多人越來越重視英語這一科，都是因為它是主科，把大部分的精力都放到了這個外來學科上面，從而忽視了數理化的學習。但是在我國真正建設人才是需要學好數理化的。
從小到大我們聽到最多的就是：學好數理化，走遍天下都不怕！
越來越多的地方高考開始推行“3+1+2模式”，數理化學科將會越來越重要。如現在很多比較好的大學專業，大多數需要數理化的知識。而且從小培養孩子的理科思維，可以拉開和同齡人的差距。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方面的書籍，玩一些數學游戲。
然而，攀登數學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。
第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心了。
這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學，許多家長表示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！
