在幼兒園主題審議課程《工作真快樂》中，教師通過運用第五把鑰匙——KWL表調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒對于教師這一職業(yè)很感興趣。經(jīng)過深入的交談，萬全鎮(zhèn)第一幼兒園中一班衍生出社會活動《我當(dāng)小老師》。

“今天我是小老師喲。”林言小老師驕傲地抬起頭說，小朋友們一下就被這新奇的上課模式吸引了，并紛紛表示“我也想當(dāng)小老師”。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這是我們今天用的實驗材料。”小朋友們目不轉(zhuǎn)睛地看著林言小老師操作。“請大家都坐在位置上面等待，我來給大家發(fā)材料。”小老師一板一眼的樣子，逗得班主任老師忍不住偷笑。

實驗中，實驗員們眉頭緊鎖，學(xué)著小老師剛才的樣子小心翼翼地把水裝入杯中，不敢偏差一絲一毫。“林老師”有模有樣地來回指導(dǎo)。一會兒戳戳這個，一會兒拿起那個，真想自己親自動手。“哇，我的硬幣消失啦！”倪悌軒實驗員終于舒展開了眉頭，大聲地把這個好消息告訴了大家。其他實驗員們也不甘示弱，卷起袖子，彎下身子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著塑料杯，似乎要把杯子看穿。“我會用氣球變魔術(shù)。”“我能讓牙簽立起來。”實驗結(jié)束后，小朋友們紛紛報出自己的“拿手絕活”，也想體驗一把當(dāng)小老師的快感。

角色的轉(zhuǎn)變，不僅給孩子帶來了喜悅與成就感，也使老師學(xué)會蹲下身子去看孩子，與孩子共同學(xué)習(xí)，達(dá)成共贏。（通訊員：包鈺霞）

【來源：平陽縣教育局_校園風(fēng)采】

關(guān)鍵詞： 小朋友們 目不轉(zhuǎn)睛 共同學(xué)習(xí)