為充分發揮寧波援疆教師的輻射引領作用，傳播先進教育理念，在阿克蘇教育學院的邀請下，寧波首屆骨干名班主任、援疆教師傅松波線上“做客”阿克蘇教育學院舉辦的“阿克蘇地區中小學、幼兒園教師繼續教育公共課培訓”班，通過線上直播的形式，為1300余位中小學、幼兒園教師授課。
本次培訓活動，傅松波老師為大家開展了“分享式”德育教育講座。她結合當地教師德育工作開展的具體情況和當地教育環境下學生的成長情況，在3月12日和3月13日兩個時段，分別進行了《班主任接班后的“六一”工程》和《基于案例分析的班主任工作策略例談》兩個講座。
就很多班主任提出來的班級紀律散漫、習慣不良，很難得到家長和學校的良性評價和肯定這一現狀，傅老師提出，“首因效應”在班級建設中可以發揮重要作用，她和老師們分享了怎樣用好“第一印象”“第一份公約”“第一堂課”“第一次集體活動”“送給學生的第一份禮”“和任課老師的第一次交談”來智慧地推進班級文化的建設。通過“首因效應”作用于班級的管理，從而凝聚人心，家校協同，建設有溫度的班集體。
講座中，傅老師又結合符合當地實際的“典型案例”，談不同類型學生的教育方法，站在學生立場，了解學生心理，關注學生發展，做好有效教育，以潤物無聲的方式，促進學生拔節生長。
傅松波老師所在的庫車市陽明小學援疆教師團隊一直著力構建“三類四階”培訓模式，展開漸進式培訓，努力實現陽明小學乃至阿克蘇地區教師教育管理理念的引領，教育管理方法的改善，達到“立德樹人”的教育目標。接下來，寧波援疆教師團隊將從不同層面繼續推進“共享教師”活動，做好教育教學的引領，努力打造一支帶不走的優秀教師隊伍，為邊疆教育蓄力。
