說(shuō)到穩(wěn)定和體面的職位，你首先怎么看？很多人的答案是老師，老師確實(shí)是這樣。在談?wù)撆c教師有關(guān)的話題時(shí)，大家總會(huì)時(shí)不時(shí)的提起老師的工資，因?yàn)槔蠋煹墓べY也體現(xiàn)了當(dāng)今對(duì)于老師這個(gè)行業(yè)的重視，現(xiàn)在教師行業(yè)受到了大家的歡迎。
在家長(zhǎng)眼里，教師職位是一個(gè)很好的職業(yè)。教師職位就像一個(gè)“鐵飯碗”。教師這個(gè)行業(yè)對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)是一個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)，是一個(gè)好的可以一輩子不發(fā)愁的職業(yè)，這個(gè)事情表面上看來(lái)是一件不錯(cuò)的事情，但是實(shí)際上也不一定，才吸引了一批又一批的學(xué)生成為教師。
那么下面就有一件事情，讓我們大為震驚，這件事情究竟是什么呢？下面為大家具體介紹一下。
一，北大教授工資惹人非議
對(duì)于北大教授及那幾天給出的他的工資單，真的讓我們大為震驚，讓我們網(wǎng)友覺(jué)得：太難了，教師也分為許多種類(lèi)，我們大多數(shù)人應(yīng)該都會(huì)認(rèn)為，只有教高年級(jí)的老師才能夠取得一個(gè)更好的成績(jī)，才可以取得發(fā)展。
因此，學(xué)生們總是認(rèn)為，如果他們能考高中老師，就不應(yīng)該考小學(xué)老師，但大多數(shù)學(xué)生更喜歡大學(xué)教授。就是大學(xué)教師大家可能會(huì)認(rèn)為大學(xué)教師會(huì)有更多的空閑的時(shí)間，在做任何事情的時(shí)候，他們都有自己的觀點(diǎn)，能夠區(qū)分是非。
因此，大學(xué)教授不必在其他方面花費(fèi)太多時(shí)間，一些人認(rèn)為教授的工資也比普通教師高，所以他們致力于成為大學(xué)教授。說(shuō)到大學(xué)教授的薪水，我們也不禁都會(huì)很好奇，身為一名大學(xué)老師，究竟會(huì)取得什么樣的工資呢？相信大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)天文數(shù)字。
二，教師實(shí)發(fā)工資讓人不滿
每個(gè)人都對(duì)北京大學(xué)教授的薪水感到好奇。在互聯(lián)網(wǎng)上，有一份北大教授的工資單。從這份工資單中，我們可以看到北京大學(xué)教授的基本工資是2900元。除基本工資外，還有薪級(jí)表和各種補(bǔ)貼。我們可以看到應(yīng)付金額是15335。
看起來(lái)應(yīng)付金額還可以，但實(shí)際金額只有8271元。很難想象看到實(shí)際數(shù)量。很多人都不敢相信。網(wǎng)民們并沒(méi)有冷靜下來(lái)。這是真的嗎？為什么北大教授的月薪還沒(méi)有達(dá)到一萬(wàn)？在中國(guó)的許多大學(xué)中，北京大學(xué)是最好的大學(xué)之一。
同時(shí)，北京大學(xué)位于北京。大家都知道，北京的消費(fèi)水平很高，可是身為一名北大的老師，卻是僅僅取得如此微薄的一個(gè)工資，真的讓我們很震驚，也很不理解，如果教授有很強(qiáng)的教學(xué)能力，教授的薪水可能會(huì)更高。相反，教授的薪水可能會(huì)更低。
三，網(wǎng)友同情老師
但以北京大學(xué)教授的工資為例。網(wǎng)民們會(huì)覺(jué)得這并不是太高，甚至對(duì)教授來(lái)說(shuō)也太難了。所以工資不高。事實(shí)上，這樣的薪水在教師行業(yè)是不錯(cuò)的，但我們認(rèn)為這是大學(xué)教授的薪水，更不用說(shuō)北京大學(xué)的教授了，所以我們認(rèn)為這要少一點(diǎn)。
事實(shí)上，教授的薪水可能不止這些。如果教授們做一個(gè)科學(xué)研究項(xiàng)目，獎(jiǎng)金是非常高的。因此，即使成為一名大學(xué)教授非常困難，仍然會(huì)有很多人想成為一名大學(xué)教授。然而，并不是每個(gè)人都能成為教授。如果你想成為一名大學(xué)教授，對(duì)教師的要求很高。
四，作為一名教授門(mén)檻高
作為一名大學(xué)教授，應(yīng)該滿足這些條件，首先，教師教育必須要求學(xué)士或以上學(xué)位，因?yàn)榇髮W(xué)教授教大學(xué)生，而大學(xué)生教育已經(jīng)是學(xué)士學(xué)位。老師的學(xué)歷那么也就自然而然不能夠低于大學(xué)生的學(xué)歷了，要不然，我們恐怕也沒(méi)有理由相信老師可以教育好我們。
其次，如果你想成為一名大學(xué)教授，你必須有5年以上的副教授經(jīng)驗(yàn)。如果老師沒(méi)有超過(guò)5年的副教授經(jīng)驗(yàn)，你就沒(méi)有機(jī)會(huì)成為大學(xué)教授。由于大學(xué)教授與其他教師不同，成為大學(xué)教授需要一定的經(jīng)驗(yàn)。而且，學(xué)歷這件事情除外，還有很多的工作是需要老師不斷改進(jìn)的。
除此之外，教師還必須完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)。因此，教師要成為大學(xué)教授并不容易，但成為大學(xué)教授后，他們會(huì)覺(jué)得自己仍然有優(yōu)勢(shì)。無(wú)論是中小學(xué)教師還是大學(xué)教授，只要教師堅(jiān)持自己，不斷提高自己的能力，增強(qiáng)自己的優(yōu)勢(shì)，這樣以來(lái)，希望老師的工資可以上升一些。
老師在社會(huì)中發(fā)揮著重要的作用，我們對(duì)于老師，不能夠過(guò)于輕視，要增加對(duì)于老師的待遇。今天的話題：你認(rèn)為大學(xué)教授的正常工資是多少？讓我們一起來(lái)討論一下關(guān)于當(dāng)今老師的待遇問(wèn)題，讓我們更好的面對(duì)生活，讓我們的老師得到更好的待遇。
教育部發(fā)聲，加強(qiáng)數(shù)理化考試占比！
從小到大我們聽(tīng)到最多的就是：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕！要想增強(qiáng)科技，數(shù)理化才是重中之重，抓好根本的教育教學(xué)，才能培養(yǎng)出科技人才。
越來(lái)越多的地方高考開(kāi)始推行“3+1+2模式”，物理和歷史學(xué)科將會(huì)越來(lái)越重要。如現(xiàn)在很多比較好的大學(xué)專(zhuān)業(yè)，大多數(shù)需要數(shù)理化的知識(shí)。
錢(qián)學(xué)森感嘆道：“現(xiàn)在中國(guó)人過(guò)于重視英語(yǔ)，但是英語(yǔ)就業(yè)出去，工作卻比學(xué)物理、數(shù)學(xué)出去的學(xué)生難找工作！”為此教育部表示將增強(qiáng)數(shù)學(xué)的考試占比，而且從小培養(yǎng)孩子的數(shù)理化知識(shí)，可以拉開(kāi)和同齡人的差距。
相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書(shū)，都別錯(cuò)過(guò)了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來(lái)說(shuō)：
想要讓孩子學(xué)好理科，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來(lái)，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過(guò)程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說(shuō)：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書(shū)，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛(ài)因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰(shuí)？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫(xiě)中。
劉薰宇一生寫(xiě)過(guò)很多數(shù)學(xué)方面的書(shū)，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問(wèn)題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們講萬(wàn)物皆數(shù)學(xué)，通過(guò)萬(wàn)物來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書(shū)拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺(jué)得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥。可孩子看這本書(shū)，卻覺(jué)得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過(guò)來(lái)。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺(jué)得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書(shū)！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書(shū)，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書(shū)總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺(jué)，語(yǔ)言特別有說(shuō)服力”
可以說(shuō)，熟讀這套書(shū)，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書(shū)，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書(shū)》是難得的好書(shū)，不可錯(cuò)過(guò)！
