此次教育部要求以“零容忍”態度嚴肅查處就業違規行為，不僅態度堅決有力，也正當其時。

(資料圖)

▲求職者在高校畢業生就業招聘會上了解信息。圖/新華社

文?| 馬小龍

8月4日，據新京報援引教育部官網消息，近日，教育部派出多個工作組，赴各省開展專項核查，嚴查就業數據弄虛作假。工作組通過檢查就業數據自查清單、核對自查報告、抽查相關就業佐證材料，結合有關問題舉報線索和存疑信息逐一開展調查核實和現場約談，對高校規范開展畢業去向登記監測、嚴防就業數據弄虛作假等情況開展了針對性核查。

近年來，高校畢業生就業數據造假這個“老大難”問題屢屢見諸報端。此前，一則媒體報道就顯示，為了追求虛高的就業率，一些高校將三方協議的簽訂率“層層傳導”：有輔導員為了“方便”學生，直接代其“網簽”；有商家幫學生實現“假就業”，提供付費“蓋章”服務等。

坦白來說，對許多高校畢業生而言，想要找個稱心的工作并不容易。如果一些高校因為學校的就業率需要刻意給學生壓力，要求其簽署各類可以提高就業率的協議，難免會進一步增加畢業生的壓力。

從更大層面去看，這些亂象的頻頻出現不僅損害了相關數據統計的公信力，還可能誤導決策者對就業形勢的判斷，進而為相關政策的出臺埋下更大的“雷”。

此次教育部要求以“零容忍”的態度嚴肅查處就業違規行為，不僅態度堅決有力，也正當其時,必將對此類亂象形成有力震懾。

當然，在進行核查工作的過程中，也要深入挖掘“紙面就業”亂象的深層次原因。我國早在2011年就規定，就業率連續兩年低于60%的專業，需要調減招生計劃直至停招。這項政策本是為避免高校盲目開設就業前景渺茫的專業。但在實踐過程中，高校專業是否停招必然涉及高校相關利益的損失。

尤其是對一些知名度不太高的高校而言，“停招專業的教師如何分流、安置”是困擾涉事高校的“首要難題”，加之觀念層面的誤導，一些高校并不能適應對相關專業的動態調整舉措，因此，想方設法提高畢業生就業率，就成了一些高校的“優先選擇路徑”。

更何況，在外界看來，就業率也是衡量高等學校辦學水平的重要指標。學校為招到優質生源，在對外宣傳過程中也將此作為一項重要的內容進行宣傳。評價體系的相對單一，也是一些高校熱衷于就業率造假的原因。

雖說這些因素都不能成為高校進行畢業生就業數據造假的理由，但也值得重視。要想根除這些亂象，除了既有的常規手段外，也不妨設法搭建動態核查機制，進一步豐富針對高校相關專業的社會評價體系，做好畢業生就業數據造假的預防工作。

與此同時，也要引導高校管理者樹立正確的觀念，不能為了一些形式主義的內容和短期的利益，就置學生的利益于不顧，并加大問責力度。如此，方可進一步制約高校畢業生就業數據造假亂象的產生。

目前，教育部已向2023屆高校畢業生發送信息，提醒畢業生及時登錄全國高校畢業生畢業去向登記系統確認本人畢業去向信息。8月起，還將委托國家統計局和第三方調查機構在全國范圍內開展2023屆高校畢業生去向落實情況抽樣調查。相信類似釜底抽薪式的排查手段必將在很大程度上解決畢業生就業數據造假這一痼疾。

說到底，高校管理者要明晰的是，畢業生就業數據造假對真實的就業現狀帶不來絲毫改觀，反而會對學生的切身利益帶來傷害。作為教書育人的高校，如果為了一點短期利益，便以各類非正當手段要求學生“幫助”學校提升就業率，不僅難言體面，更違背了教育的應有之義。

因此，對高校畢業生就業數據造假的惡劣現象必須及時“亮劍”，唯有如此，才能及時剎住這股歪風邪氣，避免出現劣幣驅逐良幣的負面效應。

撰稿 / 新京報評論員 馬小龍

編輯 / 劉天紅

校對 / 劉軍

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