“在小小的花園里面挖呀挖呀挖，種小小的種子開小小的花……”近日，不少人被這首兒歌“瘋狂洗腦”，其二次創(chuàng)作的版本也在網(wǎng)絡(luò)上熱傳。
(資料圖片僅供參考)
社交平臺上，兩位顏值女幼師憑借演唱這首兒歌迅速走紅，獲得大量點贊。
有人發(fā)出疑問“到底是誰先走紅？”兩人當中誰更受喜愛，是否未機構(gòu)或自媒體炒作，評論區(qū)也吵得不可開交。
九派新聞查詢發(fā)現(xiàn)，這首兒歌的原創(chuàng)并不是上述兩名幼師，有教培博主宣稱自己是首發(fā)，表示“挖呀挖”由自己最早改編而成，歌名為《小小花園》，引用了歌手周杰倫《聽媽媽的話》的曲調(diào)，但此說話存在爭議。
爭論一：哪個版本更受歡迎？
視頻中，美女幼師甜美的聲音，充滿愛意的眼神，不僅溫暖了小朋友，也治愈了成年人。而在兩個版本視頻的評論區(qū)中，除了“聽完后，心情很舒暢”“幫助我們還原童真”等言論之外，也有人為誰最紅、誰最受喜愛等爭論不休。
桃子老師來自杭州，是一名00后。其第一個視頻，內(nèi)容為兩名小男孩互動，標簽為“隨手發(fā)一個小日?！?。其之后發(fā)的9個視頻，內(nèi)容基本為引導孩子們玩手指游戲，并且每個視頻流量過萬。
兩位走紅的幼師。圖/社交平臺截圖
另外一位黃老師來自武漢，其賬號早期發(fā)布的視頻多為時興的短視頻自拍，直至2023年，其開始上傳教育小孩的視頻。
其賬號附帶了櫥窗鏈接，目前已售出兒童樂器855件。因“挖呀挖”走紅后，黃老師的賬號迅速漲粉，其本人也開始了多場直播，除對網(wǎng)友關(guān)心的問題進行回應(yīng)外，還在直播中推薦了5件商品。數(shù)據(jù)顯示，近期黃老師每場直播觀看人數(shù)突破10萬，且收到不菲的打賞。
因兩人均演唱“挖呀挖”走紅，隨之也引發(fā)了兩種版本的對比。有人認為桃子老師素顏出鏡，長得沒有黃老師好看；有人則認為黃老師太過做作，桃子老師會比較自然。
但如果要論哪個版本更受歡迎，九派新聞查詢數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，截至5月6日，桃子老師版本的“挖呀挖”視頻，點贊超932萬，黃老師版本的“挖呀挖”視頻，點贊超566萬。但從二者粉絲數(shù)上看，目前，黃老師的粉絲比桃子老師粉絲數(shù)量多出3倍。
爭論二：原創(chuàng)者是誰？
“挖呀挖”兒歌走紅后，各種版本的二創(chuàng)視頻在網(wǎng)絡(luò)上熱傳，不少政務(wù)賬號、官方賬號也參與了改編。
例如，贛州公安發(fā)布了反詐版“在手機里面刷呀刷呀刷，把掙來的money全給騙子花，在電腦里面押呀押呀押，掙的錢都打了水漂還要被我抓?！?/p>
中國航天科技集團發(fā)布了“在月球的表面上挖呀挖呀挖，表取和鉆取一步都不落，1731克的月壤帶回了家”
中國三峽集團“在深深的長江里挖呀挖呀挖，種水力的種子開綠電的花，在廣袤的大海里挖呀挖呀挖，種海風吹來的種子，開海上風電的花”……
各路賬號模仿的同時也引發(fā)疑問，這首歌的原創(chuàng)究竟是誰？
桃子老師的短視頻賬號顯示，其發(fā)布“挖呀挖”視頻時間為4月24日。黃老師的短視頻賬號顯示，其發(fā)布時間為5月1日。由此看來，桃子老師是視頻的先發(fā)布者。但桃子老師曾在評論區(qū)回復網(wǎng)友，自己不是原創(chuàng)者，這首童謠在很多年前就有了。
一名教培博主發(fā)聲，宣稱這首歌曲是自己在2021年3月10日首發(fā)。
其公開回應(yīng)，這首兒歌引用了歌手周杰倫《聽媽媽的話》的曲調(diào)。而對于她本人沒火的原因，有網(wǎng)友認為是其顏值不夠高。對此，她回應(yīng)，自己的視頻火與不火，她不會太在意，如果網(wǎng)友不喜歡看可以劃走。
爭論三：“挖呀挖”為什么火？
隨著熱度的持續(xù)遞增，有人表示不解，“一首兒歌而已，有意思嗎？”也有人評論，成年人為了生活辛苦奔波，偶然刷到這首童謠覺得很治愈。
國家二級心理咨詢師楊逍回答，童謠的簡單和重復讓成年人聽著不需要大腦加工，就能形成自動化反應(yīng)，讓人感覺更輕松。對于處于壓力環(huán)境下的人們，生活已經(jīng)讓他們很累，渴望有那么一刻是不需要加工、記憶的，不需要調(diào)用大腦資源，就能完成事情。
三峽大學藝術(shù)學院老師李琳莉表示，根據(jù)傳播學的規(guī)律，爆款的原因在于歌詞雖然簡單，但背景音樂是周杰倫《聽媽媽的話》，曲子知名度極高，能讓聽眾快速進入歌曲情境，引發(fā)共情。歌詞和曲子節(jié)拍一致，像極了rap饒舌歌曲，很有規(guī)律的節(jié)奏符合人的呼吸與脈搏，很容易讓人沉浸其間。
從新聞傳播規(guī)律來看，節(jié)前，人們工作壓力繁重，趁著“五一”期間，跟著曲子自娛自樂解壓。還有很重要的一點，視頻傳遞出來的是一種熟悉、簡單、純真的美好！熟悉的旋律，配上老師有感染力的召喚，還有孩子們純凈的童聲，很容易就讓人撤防，從緊繃的狀態(tài)下松弛下來，產(chǎn)生一種想要跟著唱的沖動。
中國地質(zhì)大學新聞系教授肖峰認為，老師的快樂就在于此，用老師的愛勾起大家的回憶，把成年人又帶回了童年?！拔业挠變簣@老師，就是這樣的一個女老師。她喜歡兒童，懂得兒童心理，善于用她的眉眼傳情，用她的肢體語言，傳達她對孩子們的愛。她像一個花匠，把希望的種子，種進孩子們的心里。”
中南財經(jīng)政法大學心理健康教育咨詢中心副主任楊子云告訴九派新聞，從心理學角度而言，視頻里老師的形象，歌曲的節(jié)奏，還有孩子的聲音，極易把人喚回到純真、質(zhì)樸，沒有太多的雜念的童年時光。而“這對當代焦慮、壓力比較大的人來說，更容易擊中他們的心靈?！?/p>
而從傳播學角度看，這個視頻也會產(chǎn)生部分從眾效應(yīng)。視頻里的歌曲旋律簡單洗腦，利于傳播。
九派新聞記者陶梓童綜合報道
【來源：九派新聞】
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