盡管每月有2000元生活費，但這半年來，在安徽合肥讀大一的學(xué)生楊云，仍過得十分拮據(jù)。因為有880元要轉(zhuǎn)入一個小額貸款平臺，這項貸款甚至并不是她自己辦理的。這筆12期分期還款、總計10560元的費用，是楊云報名參加的線上原畫培訓(xùn)班的“學(xué)費”。（4月10日《中國青年報》）

現(xiàn)實中，大學(xué)生陷入校園“培訓(xùn)貸”陷阱并非個例。一些培訓(xùn)機構(gòu)與小額貸款平臺利用大學(xué)生渴求掌握相關(guān)技能掙快錢的心理，以“先學(xué)后付”“免息分期”等虛假廣告，誘導(dǎo)大學(xué)生參加各種培訓(xùn)，讓其陷入“培訓(xùn)貸”陷阱。這種冠名沖抵學(xué)費的貸款，實質(zhì)上是非法“校園貸”的翻版，不能任由其在大學(xué)校園里恣肆蔓延。

(資料圖)

供圖/視覺中國

大學(xué)生身陷“培訓(xùn)貸”陷阱，既有社會層面的問題，也有大學(xué)生財商教育缺失的問題。金融理財能力被稱為“公民實現(xiàn)富裕幸福生活的基礎(chǔ)”，在網(wǎng)上借貸流行、電子支付廣泛普及的今天，具備基本金融常識已是必然要求，高校應(yīng)與時俱進對大學(xué)生強化金融常識教育，借此培育他們理性理財?shù)南M意識，不斷提升他們防范金融詐騙的能力。但遺憾的是，一些高校在有針對性地強化大學(xué)生金融常識教育方面，舉措不多，致使一些大學(xué)生缺乏基本金融常識，不能披上抗擊金融詐騙的盔甲。

也應(yīng)看到，一些大學(xué)生陷入“培訓(xùn)貸”陷阱，與培訓(xùn)機構(gòu)和小額貸款平臺的虛假宣傳脫不了關(guān)系。綜觀一些培訓(xùn)機構(gòu)和小額貸款平臺“先學(xué)后付”“免息分期”等廣告宣傳用語，已僭越了廣告法“不得以虛假或者引人誤解的內(nèi)容欺騙、誤導(dǎo)消費者”的規(guī)定，既涉嫌虛假宣傳，也涉嫌消費欺詐。如果大學(xué)生經(jīng)不住誘惑，則很可能被“套路”。由于大學(xué)生缺乏相關(guān)法律專業(yè)知識，加之社會經(jīng)驗不足，更容易陷入“培訓(xùn)貸”陷阱。

此外，大學(xué)生陷入“培訓(xùn)貸”陷阱，也是當(dāng)前“校園貸”市場辦理貸款業(yè)務(wù)門檻低、經(jīng)營者資質(zhì)參差不齊、身份審核形同虛設(shè)、合同信息不透明、風(fēng)險提示不充分等一系列問題的集中反映。同時，這種亂象也折射了當(dāng)前大學(xué)生金融消費需求與校園正規(guī)機構(gòu)金融服務(wù)不足的矛盾依然存在，亟待引起相關(guān)部門的高度重視。

填平校園“培訓(xùn)貸”陷阱，需要綜合施策。首先，切實做好“疏堵結(jié)合”。相關(guān)部門在依法嚴厲打擊虛假“培訓(xùn)貸”廣告時，應(yīng)增加合法借貸資源的供給，并以此為切入點，完善“校園貸”行業(yè)準(zhǔn)入、運營監(jiān)管體系，明確行業(yè)準(zhǔn)入門檻，健全行業(yè)風(fēng)險防控機制，積極為大學(xué)生提供定制化、規(guī)范化、安全放心、真實透明、風(fēng)險可控的金融產(chǎn)品和服務(wù)，讓真正有需求的大學(xué)生更便利地得到金融支持，有尊嚴也有能力進行貸款消費。

其次，強化金融常識教育。高校應(yīng)開設(shè)金融理財課程，通過常態(tài)化的金融理財教育，幫助大學(xué)生養(yǎng)成健康理性的金融理財習(xí)慣和成熟的消費觀，切實做理性的金融產(chǎn)品消費者，在遭遇“培訓(xùn)貸”套路和陷阱時，能夠保持清醒頭腦和理性的判斷。

再次，提升大學(xué)生自我管理能力。大學(xué)生應(yīng)明白，雖然貸款消費已成時代潮流，但面對捉襟見肘的經(jīng)濟狀況，還應(yīng)保持不超出自身能力進行消費的自我管理、自我駕馭和自我克制。良好的自我管理能力，是大學(xué)生成長不可或缺的重要因素。如果遲遲不能補上這方面的短板，大學(xué)生不但可能陷入“培訓(xùn)貸”之類陷阱，在其他許多方面也可能迷失自我。

文/張智全

編輯/崔毅飛

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