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北京日?qǐng)?bào)客戶(hù)端 | 記者 武紅利

非遺進(jìn)校園是非遺傳承保護(hù)的重要方式。全國(guó)政協(xié)委員、民盟北京市委副主委、中國(guó)煤礦文工團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)靳東注意到，當(dāng)前的校園非遺教育以科普為主，存在重形式輕內(nèi)涵的問(wèn)題。他建議運(yùn)用數(shù)字化手段提升非遺教學(xué)吸引力，推進(jìn)非遺傳承與學(xué)校教育深度融合，讓更多孩子愛(ài)上非遺，促進(jìn)非遺在保護(hù)傳承中綻放光彩。

“非遺教育仍處于初步階段，還有相當(dāng)漫長(zhǎng)的道路要走。”靳東分析認(rèn)為，當(dāng)前，非遺進(jìn)校園以傳統(tǒng)美術(shù)、傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)戲劇、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)音樂(lè)為主，形式上以非遺傳承人展示、口述為主，缺乏教學(xué)深度和吸引力。且每個(gè)非遺項(xiàng)目的體驗(yàn)課在不同教育階段的差異性不明顯，對(duì)非遺內(nèi)涵的闡釋也不夠。

“非遺教學(xué)深度不夠，學(xué)生就難以理解非遺的當(dāng)代價(jià)值和其背后蘊(yùn)含的中國(guó)智慧，也就不能真正熱愛(ài)非遺。”靳東認(rèn)為，每項(xiàng)非遺都有時(shí)代的烙印，是生產(chǎn)生活方式的智慧結(jié)晶。要通過(guò)非遺教育，鼓勵(lì)學(xué)生了解非遺背后的時(shí)代文化，體會(huì)其中飽含的歷史底蘊(yùn)與人類(lèi)智慧。還應(yīng)強(qiáng)化非遺課程的融合發(fā)展，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)數(shù)字技術(shù)在非遺教學(xué)中廣泛應(yīng)用，借助虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、3D全息投影技術(shù)等數(shù)字化手段，讓非遺項(xiàng)目活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，增加非遺學(xué)習(xí)的體驗(yàn)性、互動(dòng)性和趣味性。

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