文|文兒

作為家長(zhǎng)，都希望孩子長(zhǎng)大后有出息。

而在如今社會(huì)的判斷標(biāo)準(zhǔn)中，小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)好的孩子，往往長(zhǎng)大后有出息的概率高。所以家長(zhǎng)們都特別重視孩子的成績(jī)，如果孩子是學(xué)霸，家長(zhǎng)就很欣慰，如果孩子成績(jī)能一直保持班級(jí)前三名，大家都會(huì)覺(jué)得這個(gè)孩子很聰明，那么孩子的未來(lái)多半不會(huì)太差。在家長(zhǎng)們的潛意識(shí)里，上學(xué)期間班級(jí)前三名的學(xué)霸前途都是一片光明。

但是有一個(gè)成語(yǔ)叫小時(shí)了了，大未必佳。傷仲永就是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的例子。

學(xué)習(xí)成績(jī)也是，曾經(jīng)有一位退休老教師，歷時(shí)十年調(diào)查研究得出了一個(gè)第十名現(xiàn)象。所謂的第十名現(xiàn)象就是，一個(gè)班里最有出息的孩子，往往不是學(xué)習(xí)成績(jī)最好的前幾名，而是在班上排第十名左右的學(xué)生。

不光是老教師研究出了這個(gè)第十名現(xiàn)象。馬云曾經(jīng)在一次演講中提出，他招聘的時(shí)候不喜歡招那些在班里前三名的學(xué)生，喜歡招那些在班里排十名左右的孩子。他的解釋是，前三名的學(xué)生走上崗位失敗率太大，他們認(rèn)為自己就是最好的，出來(lái)也是最好的，一旦受些挫折就掉下去了，社會(huì)不吃這一套。而那些十名左右的學(xué)生，讀書(shū)不是很用功，搞老搞去都是第十名，花時(shí)間和別人玩，而學(xué)到更多。

似乎這些都印證了，相比前三名班級(jí)前十名左右的孩子，往往更有出息，家長(zhǎng)應(yīng)該偷樂(lè)。

十名左右的孩子沒(méi)有前三名的學(xué)生那么大的心理壓力，抗壓能力強(qiáng)

那些班級(jí)前三名的學(xué)生，從小可謂是眾星捧月般的存在，父母的驕傲，老師們的焦點(diǎn)，到哪收獲的都是掌聲和鮮花。這種環(huán)境已經(jīng)把他們架高了，精神時(shí)刻緊繃著，他們不敢輸，也輸不起。稍微一次成績(jī)下降，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是致命打擊。

而社會(huì)更殘酷，這種心態(tài)的天之驕子進(jìn)入社會(huì)，很容易被一些小挫折打趴下，從而一蹶不振。

而那些十名左右的孩子，從小沒(méi)有被老師和家長(zhǎng)格外注意過(guò)，沒(méi)有被寄予太高的期望，他們成績(jī)進(jìn)步幾名會(huì)得到表?yè)P(yáng)，偶爾退后幾名，老師們也不會(huì)大驚失色。在這樣的環(huán)境下，他們沒(méi)有那么大的心理壓力，能屈能伸，抗壓能力強(qiáng)，步入社會(huì)更容易適應(yīng)社會(huì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。

十名左右的學(xué)生比前三名的學(xué)生情商和交際能力更勝一籌

那些成績(jī)前三名的學(xué)生，除了極具天賦的學(xué)生外，大部分都是靠死讀書(shū)考出來(lái)的成績(jī)。他們就是典型的，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)了。根本無(wú)暇顧及其他的事情，相對(duì)的情商和人際交往能力就更差一些。

而那些十名左右的學(xué)生，首先智商沒(méi)有問(wèn)題，他們就是沒(méi)有把全部的心思和時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而是發(fā)展其他愛(ài)好，涉獵其它領(lǐng)域，而且與人交際的多，從而培養(yǎng)了情商。而在社會(huì)上打拼，情商和交際能力比智商更重要。

走到社會(huì)上，第一競(jìng)爭(zhēng)力不是優(yōu)異的成績(jī)，而是強(qiáng)大的心臟和為人處世的能力。這也提醒父母培養(yǎng)孩子不要只盯著成績(jī)，更應(yīng)該注意孩子的全面發(fā)展。

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高級(jí)育嬰師，心理咨詢(xún)師，原創(chuàng)育兒漫畫(huà)文章作者，歡迎關(guān)注【小屁孩兒】，你想了解的家庭教育、心理健康、兒童發(fā)展，時(shí)尚教育，都可以在這里找到答案！

關(guān)鍵詞： 適應(yīng)社會(huì) 天之驕子 眾星捧月