今天，我輔導孩子寫作業，發現孩子竟然讀不懂題意，甚至有些字都不認識，這種情況，他怎么能做對題呢？作為一名語文教師，我馬上找到問題根源——沒學好語言文字，因為語文是基礎學科，它是最基本的表情達意的工具性，是每個學科能夠學好的前提，字都不認識，怎么能理解意思呢？
一年級新生入校后第一次考試，學校要求給學生讀題，因為小孩子不認識字，不理解題，需要老師幫忙。可是這個忙只能幫一次，隨著一年級識字量增多，以后就全靠學生自己讀題了，所以你學不好，自己承擔后果。
回憶我所教過的學生，差生似乎都有一個共性：語文成績不好。語文學不好，數學也就學不好，英語也連著學不好，差是連貫性的。當學生對問題中所敘述的題干都讀不懂時，就提取不出有價值的信息，各門學科也就會一路差下去。所以，學好語文多么重要啊。例如：
數學：一個三角形的三個內角都不小于60度，這是什么三角形？
分析：當學生讀不懂“不小于”這三個字的含義，這個題就只能擱置了。
語文：閱讀理解。我不再復制一整篇的閱讀理解，小學的每張試卷都有閱讀理解。就說現在高考的語文卷子，閱讀量是一萬字。
分析：什么概念？就是有15%左右的考生連卷子都讀不完。在讀不完讀不懂的情況下怎么理解問題解決問題？
英語：我很難理解那些連漢語拼音字母都混淆不清的學生是怎么學英語的，且不說發音，字母都不認識才讓人頭疼。
語數英是基礎學科，先舉這幾個例子。我只想說明讀懂題意多么重要，題都不懂怎么解題？
其實，很多差生，本質上都是因為語文不行，他不能快速準確地理解題目的含義，找不到關鍵信息，在反復讀題的過種中浪費了考場中寶貴的分分秒秒。
所以，功夫要下在平時，小學階段狠抓語文基本功，識字、寫字、閱讀、理解，哪一項都不許少。因為小學語文真是學習的重中之重啊。最基本的，先把字會認會寫，讀課文、聽寫詞語、寫小日記……這些都是提高語文水平的基本方法，天長日久，扎好語文基本功，識文斷字、理解題意就不是問題了。
