科教新報·新湖南客戶端訊（通訊員 蔣軍生）“如何在高三后段復習中抓好藝體生的學習？”“最后的復習階段有哪些高招……”4月13日晚，由茶陵縣教育局主辦，湖南省鄉(xiāng)村好校長工作室承辦，茶陵縣鐵犀教育基金會協(xié)辦的“茶鄉(xiāng)夜話”第十期之“科學備考，決勝高考”為主題的直播研討活動在茶陵縣芙蓉學校舉行。本次直播活動由中學語文教研員張麗麗主持。

活動邀請了茶陵縣教育局教研室主任譚海波、中學數(shù)學教研員費雄文、中學英語教研員周和榮、中學歷史教研員譚樟龍、茶陵縣四所高中教研室主任以及高三文化學科的備課組長。共同探討如何讓學生在高考中穩(wěn)定發(fā)揮、如何讓藝體生上好大學、高考前應該怎樣調(diào)動學生的積極心理、面對高考臨界生怎么辦等四個話題，并邀請了各高三文化學科備課組長教師代表進行交流與互動。

“高三學生在二輪復習中，很多同學會出現(xiàn)‘高原現(xiàn)象’。這是一種普遍現(xiàn)象，只要我們的老師、學生在后期復習中不陷入思維定勢，復習方法得當并管控好自己的情緒，就一定能避免它。就像長跑時身體出現(xiàn)極點一樣，正確對待，自然就會消失。”在茶陵一中擔任教研主任陳祖云分享了自己的教學經(jīng)驗。

茶陵二中教研室主任劉之凡介紹，學校注重后段藝體生文化培養(yǎng)，夯實基礎，幫助學生構建知識體系，把各學科的局部的、分散的、零碎的知識進行縱橫聯(lián)系，“以線串珠”把知識系統(tǒng)化、結構化、網(wǎng)絡化。有利于幫助學生做題時快速判斷考點，回憶考點知識，形成答題思路。

交流中，株洲世紀星高級中學教研室主任談到對“臨界生”的培養(yǎng)上，實行了導師制責任到人、加強勵志教育、輔導落實“三個一四優(yōu)先五跟蹤”、臨界生階段性和終極獎勵制度等七項措施。茶陵三中教研主任彭磊認為，要有效構建高中大教研格局，建設教研共同體，建立高中學校專用網(wǎng)站，實現(xiàn)課件、學案、甚至課堂實錄等教學資源的共享。

“目前高考，是全縣人民高度關注的焦點。馬上要進入沖刺階段，后段學生的培養(yǎng)與教學的把握至關重要，高三復習備考值得研討與探討。無論是哪一種考生，我們不能放棄任何一位學生，要有針對性地開展教學與研究活動，達到有效走向高效！”茶陵二中校長李明林表示。

關鍵詞： 茶陵縣教育局 教育基金會 穩(wěn)定發(fā)揮