溫潤如玉，用愛伴生

-------記當涂二中優秀班主任范必飛

棄工從師

第一次電話聯系范必飛老師，當他謙遜有禮、脆軟適度的聲音傳過來時，直覺讓我覺得范必飛老師應該是一位溫潤俊朗、溫暖有愛的人。

范必飛老師帶的這一屆學生又高三了，高考已為期不遠，老師和學生們都在努力奮斗中。第一眼看到范老師他的氣質形象果真與我的直覺是一致的。他謙遜有禮，溫潤如玉，這讓我的采訪、我們的交流變得自然放松。

“天大地大，我要去闖闖！”這是大學畢業前夕范必飛老師熱血沸騰的想法。2003年7月大學畢業后他闖進了上海，順利入職上海一家臺商創辦的公司，開始了朝九晚五的白領生涯。

為什么領了高工資沒有那么興奮？為什么這樣的工作沒有帶來想象的愉悅和滿足感？一年下來范必飛的腦海里每天都重復著這樣的疑問。畢業前去安慶第六中學實習的畫面無數次在眼前晃過，像一幀幀清晰又動感十足的影片。那里有指導學生學習的畫面，有和學生在運動場上的精彩瞬間，有和學生共同組織活動的快樂場景……每一幅都那么動人，令他久久回味和滿心歡喜。再回顧現在的生活，每天就是埋頭工作，人與人之間疏遠又無言。范必飛一次又一次地問著自己，這是我需要的工作和生活嗎？不是！我不喜歡這樣的生活，我不想要這樣的生活，我渴望站在講臺上。工作滿一年之際，范必飛毫不猶豫地辭去了上海的高薪工作，毅然決然地回歸家鄉，打算從事自己割舍不了的教師工作。

范必飛的爺爺、爸爸和姑姑都是老師，他們一生桃李滿天下，如今七十多歲的父親最欣慰、最驕傲的事就是不間斷地有來自世界各地的學生看望或打電話給他和他說起當年他們師生之間的點點滴滴。很多學生都還能記得父親當年許多的所言所行，以及這些言行對于他們的影響和作用，有的就成為他們學生時代的轉折點，有的成為他們人生的加油站。

他最想做的還是像父親那樣，做一名傾心教育的老師。

應該是和當涂有緣，作為蕪湖縣人的范必飛在2004年機緣巧合投報了當涂第二中學，成為一名政治老師。

辦公室里的家

范必飛老師的辦公室里，四張教師辦公桌上堆滿了學生的習題冊和試卷，靠西墻邊擺放著一個一人高的簡易書架，書架最上面兩格排列著學生們送的花卉和綠植，還有一套洗漱的生活用品，讓這間擁擠的辦公室里充滿著生機、溫情和煙火氣。書架的前面，距離范老師辦公桌最近的地方，折疊著一張躺椅。

當我的目光在書架的洗漱用品和躺椅間來回逡巡時，范老師不好意思地笑了，他告訴我，因為他們班主任老師早上7:00就到校，晚上11:00才離開學校，中午又要處理和解答學生問題，他是不回家的，所以就在辦公室準備了一套洗漱用品和稍作休息的躺椅。每天要在學校待滿16個小時，辦公室便成了范老師的又一個家。

2010年9月當涂二中設立美術特色班，范必飛頂著巨大的壓力接手了美術特色班的班主任工作。隨后他就一頭扎進這份充滿挑戰的工作中，從此學校成了他的第二個家。選擇進美術特色班的學生除了對美術的興趣，更多的是迫于自己文化課的薄弱，按照常規的升學模式，考本科學院是沒有希望的。面對學生們文化課普遍較差，學生們學習難度大、學習興趣低、學習效果差的局面，范必飛絞盡腦汁地想辦法。當時班上的小進同學（化名）150分的數學試卷只能考50分，他渴望能通過高考考取自己心儀的美術學校，可每次看著自己不超過50分的試卷，完全失去了信心，內心充滿了彷徨與焦慮。針對小進的這種情況，范必飛老師在分析、了解他的心態和狀態后，開始采取措施，一方面他細致入心地做他的思想工作，讓他先放平心態，強調他有奮斗目標和前進方向的難能可貴，另一方面幫他認清自己的長短項，面對數學的嚴重短腿，積極幫助他尋找數學老師，給他進行單獨地輔導。有了范老師這顆定心丸，小進放下一切顧慮，在學習的道路上艱難勇敢地跋涉著。功夫不負有心人，通過自己不懈的努力，他在2013年高考中取得了優異的成績，順利考取本科學院，大學畢業后繼續攻讀碩士研究生學位。可以說沒有范必飛老師如此細致入微地開展“靶向”式的引導和指導，就沒有小進的現在。

在承擔美術特色班三年的班主任工作中范必飛老師專心致志，在做好教學工作的同時，研究學生心理，掌握學生心態，理解他們的情緒，為學生謀遠慮，教育教學兩方面都取得了不俗的成績。他的工作贏得了廣泛的認可，他自己也充滿了成就感，工作的干勁更足了。

2016年9月當涂二中成立了文科重點班，學校再次把重點班班主任這個重要的角色交給了范必飛老師。

擔任當涂二中首屆文科重點班班主任是榮幸，更是責任，范必飛不敢有半點馬虎，全身心投入教育教學工作中。他快速摸清了每一個學生的脾氣、性格、特點、成績┄┄他關注每一科的考試情況，對于成績不理想的同學，就幫他們分析問題、查找原因、挖掘潛能、尋找突破口，是思想問題就做好思想工作，是能力欠缺就鼓勵他們通過努力提高能力，是光掌握了知識卻不會學以致用的就布置難易適度的習題幫學生練習，范老師就是這樣用心地陪伴他們一點一點克服自身困難，取得一點一點的進步；對于成績好的同學，每次考試總是幫他們分析不該丟分的原因，對他們提出更高的要求，提醒他們學習如逆水行舟，不得松懈！

2017年9月范必飛老師的班上從私立學校轉來了一名學生。在前三次考試中每次都在倒數第三的行列，大家在背后開玩笑地說他的成績真穩定。面對自己如此糟糕的成績和同學背后的嘲諷，這名同學陷入極度的不自信中，范老師看在眼里急在心里，他不愿意放棄任何一名學生，于是范老師制定出做這名學生思想工作的嚴密計劃。為了避免在辦公室談話的緊張和拘謹，每一次范老師都把談話時間、地點設置在開放、輕松或自在的地方，比如在操場、比如一起吃個飯┄┄在范老師如此用心地引導和鼓勵下這名同學終于走出了低谷，一路向上，在2019年的高考中取得了570分的出色成績，被安徽財經大學錄取。

以不俗的中考成績考入當涂一中的小金同學（化名）為了給自己換一個更能激發自身斗志和學習熱情的環境，慕名轉學到范老師的班級。小金剛轉學過來時成績不錯，在班上處于領先地位，她對自己的期望也很高，可正是因為她對自己的期望太高了，承受著巨大的壓力，到2019年4月高考前的第二次模高前后整個狀態全垮了，做什么題都錯。孩子處于崩潰的邊緣。范必飛看此情形也跟著著急上火，他一次一次地幫小金同學梳理問題，調控情緒，調整心態，指明方向，終于在最后模考中小金同學找回了狀態，高考取得了全縣第六名的好成績，被安徽大學錄取。

功夫不負有心人，三年的傾心付出，換來的是教育教學的累累碩果。第一屆文科重點班49人在2019年的高考中有40人考取了專科以上的學校。

“范式”家訪

2020年，為了有效防控新冠疫情，許多地方采取了居家隔離的有效措施。學校自然是要停課的，線上課堂還沒開通，失去了老師的引領和監管，學生成了離校的浮萍。范必飛老師難得能在蕪湖的家里休個長假，可心系學生的范老師卻坐不住呀，年后因疫情升級，各小區都實行封閉管理，他心急如焚！擔心孩子們在家不能自覺學習，擔心每天和父母處在家這個不大的空間里，孩子們會和父母產生親子矛盾，擔心孩子們的心態、狀態不良……等疫情稍有好轉，小區解封，范必飛老師就告別了妻子和父母，馬不停蹄地趕回當涂，開始了疫情期的“范式”溫情家訪。

范必飛老師對全班每一個學生的情況都是了如指掌的，家訪前他又做了一個詳細的計劃，把當涂城關的三十多個學生進行了一個分配。他每天早上做好防護，帶上為學生們選購的禮物，開始“范式”家訪。他走進每一個學生的家，觀察他們的狀態，了解他們的心態，及時幫助學生們疏解情緒、緩和他們與父母的關系……這項工作一做就是半個多月。范老師的到來有效地安撫了學生們焦躁不安的心，讓他們平靜下來，重新找到了學習的狀態；范老師的鼓勵和激勵像一支支強心劑注入困頓、無措的學生們的心田，讓他們又充滿活力，一掃前面的萎靡、懈怠的樣子；范老師和家長的溝通交流讓緊張的親子關系有了很大的轉變，孩子、家長齊歡顏。范老師在學生們的眼里就是誤入人間的天使。

很快，線上課堂開課了，為了及時掌握學生學習的效果和狀態，范老師又有了新要求。他每天科學合理地給學生布置各科作業，和學生父母建立微信朋友關系，學生們做完一科作業就及時傳送給他，他再花大量的時間對每個學生的作業完成情況進行匯總，對于不達標的學生進行一對一的溝通。這樣的工作在線上學習期間一天不落，所以保證了他們班的學生真正做到了停課不停學，復學后很快就銜接上學習進度，進入平穩的學習狀態中。

“范式”家訪溫情溫心，將范老師的心和家長的心、學生的心緊緊聯系在一起。“范式”家訪一直在持續。那天課間，學生小迪（化名）在走廊里吃著零食，隨手扔著垃圾，正好被范老師看見了。這種行為在班規里是被禁止的，所以范老師就問他為什么就隨便扔垃圾了。沒想到一句正常的指正，卻讓這名同學一下子炸毛了，他摔門而走，憤然離校。范老師急忙和家長取得了聯系，安頓好其他學生，又踏上了家訪之旅。在范老師和家長的共同安撫下小迪同學很快平復了心情,在返校途中,他坐在范老師自行車的后座上，不好意思地向范老師道歉,告訴范老師他今天的情緒爆發真正的原因是家庭矛盾,只是老師的批評引發了他內心積壓的不良情緒。這次及時的家訪從根本上幫助小迪解除了家庭矛盾帶來的負累，學會了如何處理情緒問題，也認識到只有遵守規則，我們的社會才有秩序更和諧。這對師生由此更貼近了一步，范老師成為小迪最信任的人。

特別生日

范老師說，三、五天見不到學生他就著急，心里空落落的。范老師的家在蕪湖，愛人在蕪湖工作，他在當涂一直擔任班主任，很少有時間回家，家里大小事務都扔給了妻子。說起這點，他充滿歉疚，但一談到學生他又兩眼發光。陪著學生成長，看著學生在自己精心打磨下獲得可喜的進步或實現了華麗蛻變，范必飛由衷感到幸福，他覺得這才是自己追求的生命價值。

2009年10月底范必飛老師腳部嚴重骨折，他只休息了兩個星期就再也受不了了，他放心不下學生們，怕耽誤的功課太多，影響學生們的高考成績，于是他拄著雙拐來上班了。每次靠學生們輪番架著才能爬上四樓的教室，一次下雨天他偷偷地來早了，拄著拐杖扶著扶梯艱難爬到了四樓，結果一個打滑，差一點點就滾下樓去，雖然及時抓住了扶手，嚇出了一身冷汗，范必飛老師卻無怨無悔。他的敬業和奉獻的精神感染和感動著學生，學生既把他當良師又把他作益友。尤其08年他接手的那屆高三學生，因為距離高考只有一年的時間，范必飛很拼，他學習新的教學理念，不斷革新自己的教學方式和方法，針對高中政治涵蓋知識面廣的特點，采取各種措施幫助學生們拓寬知識，指導他們關注生活，理論聯系實際，做觀察生活的有心人。通過一年的共同學習，他成了學生們的知己。在09年高考中考取安徽中醫大學的陶修龍，后來成為范老師結婚時的伴郎。

“陽光不只有一種顏色，每個人都是獨立的個體，要保持自己的個性。”大學班主任的這句話一直記在范必飛的腦子里。擔任班主任以來他更是支持學生多元和多樣性發展，引導學生發揮自己的個性化和獨特性，讓學生從高中階段做到有目的地把自己的興趣愛好轉向將來的職業。他告訴學生做自己喜歡的工作是一件特別幸福的事。這一屆的小陽同學（化名）大家都說他有多動癥，上課時基本是靜不下來的，范老師在對他的持續關注和觀察中發現他喜歡音樂，于是建議他學習音樂，鼓勵他堅持下去。小陽只用了一年的時間，音樂才華就得到了專業課老師們的一致好評。小陽在學習音樂、練習樂器的時候完全是忘我的，一坐就是幾個小時，不知疲倦，哪里還有一點多動癥的跡象？父母之愛子，則為之計深遠。范老師愛學生又何嘗不是為他們計深遠！

2018-2019年范老師帶的高二那屆學生中出現了一些叛逆的現象，范老師為他們著急上火，不忍心看著他們虛度寶貴的青春年華，看著他們自負自傲，對學習不屑一顧的樣子，他寢食難安，傾盡心力想辦法，因承受著巨大的壓力，結果秀雅俊朗的范老師出現了大塊斑禿，注重內外兼修的范老師雖然在乎，但卻不后悔自己的付出。

他對學生的包容，以及他對學生無私的愛怎能不打動學生。有學生畢業后把大學校慶的珍貴紀念品寄給他，說他值得擁有。而最讓范老師難忘的還是2020年9月20日那次特別的生日party。那天范老師因有事抽空回了趟蕪湖的家，本打算住一夜再回學校，沒想到晚上接到同事打來的電話，說他們班的學生打架了，急需他回來處理。接到電話范老師心急如焚，立馬打車趕往當涂，打開班級監控，處于斷電模式，擔心焦慮又升級了幾分，進了校園發現只有自己的班級黑燈瞎火，他一口氣沖進班級想看個究竟。就在進班的剎那，全班學生為他燃起了生日蠟燭，齊聲為他唱起生日歌。講臺上精心制作的生日蛋糕，蠟燭火光映襯下的一張張青春的笑臉，在那一刻充滿了無限的能量，瞬間讓七尺男兒的范老師淚奔了。“多么可愛的孩子們！今生能成為老師，能成為他們人生中的擺渡人，真是幸運！”這是掛著淚花的范老師心底的聲音。

范必飛老師的微信名叫“心靈旅行”，原來是因為他熱愛旅行，但自走上教師工作崗位以來，他的身體再也離不開學生，他只能“心靈旅行”了。這么多年來范老師對教育的傾情奉獻、對學生無私的愛，讓無數學生和家長對他充滿感激，但范老師卻說，其實他很感謝學生，感謝在陪伴學生、引領學生的過程中學生帶給他的快樂。沒有什么宏大的教育理念，范老師只是記住父親教導他的，對學生要耐心，要有愛心。加入教師行列十八年了，范必飛把愛傾注到工作里，把愛播撒給學生們，他守著初心，用愛之舟渡學生們到達更光明的彼岸。他幸福亦欣慰。

作者：姑溪初中唐朝媚

關鍵詞： 心急如焚