在機構分類改革中，大學和公立醫(yī)院不再設立，保留其機構屬性。許多人可能擔心，在取消大學編制后，學費會增加，這將給高等教育帶來進一步的壓力。事實上，根本不需要擔心這個問題。即使取消了大學的編制，但其性質依然存在，教育機構的收費、管理和評估由專門的部門批準，并由專門的行政部門管理，在學費這一領域沒有多少自主權。

取消編制，實行聘用制，將進一步增加專業(yè)技術人員的自主性和流動性，提高高校的競爭力，實現(xiàn)高校教職工按勞分配，多勞多得，打破"大鍋飯"機制，變多勞多得為少勞少得，變有為有不為為有為，變專業(yè)技術人員為同等能力的人 在。技術員培訓的困境。

專業(yè)技術人員需要憑本事吃飯，但受計劃經濟的影響，目前專業(yè)技術機構實行的是 "鐵飯碗 "式的工資制度，以及人事管理制度，使專業(yè)技術人員失去了前進的動力，潛心教育，按部就班的工作，幾乎都成了稀缺人才 下一步。此外，許多人依靠老資格和非專業(yè)的行政職務來提高自己的職稱和地位，那些真正致力于教育和科學研究的人并沒有得到應有的待遇。

專業(yè)技術領域的腐敗和管理的僵化是科技發(fā)展的最大障礙，明明能夠獲得諾貝爾獎，卻得不到院士的頭銜，難道院士的水平比諾貝爾獎獲得者還高嗎，明顯不同的嘗試！其原因在于管理體制，你不符合某項硬的規(guī)定，你不能得到應有的待遇，這是規(guī)定，很硬，并且合理合法，如果專業(yè)技術人員之間沒有良性競爭，沒有合理流動性，沒有與能力一致的社會地位和待遇，影響深遠巨大。

大學和公立醫(yī)院的改革是打破專業(yè)技術領域管理體制的堅冰，也是一種新的人堵管理模式的嘗試。大學人員的自由流動和大學能夠招聘自己的專業(yè)技術人才是對人力資源的最大尊重。

想象一下，一個大學的優(yōu)秀教師不能終身移動，死在原地，找到與他的位置相適應的認可，而不是由既定的限制，如果他沒有贏得應有的尊重，在我們的學校，他一定會繼續(xù)流動。如果一個擁有高職稱但沒有學歷、專業(yè)技術水平低、工作態(tài)度不積極的老教授因為就業(yè)制度而面臨失業(yè)，他還會忽視自己的工作嗎？

關鍵詞： 專業(yè)技術人員 專業(yè)技術 管理體制