文/香橙聊教育
教育的改革帶來最大的影響和變化應該就是中小學的“課后延遲服務”了，但如今，家長們卻呼吁取消，且取消的聲音也在不斷地高漲。
教育在不斷的發(fā)展，升學的壓力也在不斷的加大，學生在辛苦學習的同時，家長的壓力也是與日俱增，還要遭受經(jīng)濟的巨大壓力，因此，也導致出現(xiàn)了很多不好的事情。
為了改變教育的現(xiàn)狀，也為了減輕學生和家長的壓力，在教育改革之后，雙減出臺了，伴隨著“課后延遲服務”也落地并進行了實行。本來是解放學生和家長的雙向好事，卻在實行一段時間之后，問題不斷地出現(xiàn)。
甚至實行課后延遲服務之后，學生比以往更累，家長也是有苦難言，正因為這樣，才會出現(xiàn)取消“課后延遲服務”的聲音，并且，呼聲也是不斷的升高。
為啥家長取消課后延遲服務的呼聲會越來越高？
之所以課后延遲服務不被家長所認可，主要還是在實行的過程中出現(xiàn)了問題，政策是好政策，就是無法完全的落實。就像每天課后延遲2個小時，也配合家長的下班時間。
但還是有一些家長不愿意參加，但又害怕老師講新的知識自己的孩子聽不到，影響學習成績，因此就非常的抵制。另外，也有部分學校利用延遲服務的時間講新課。
導致學生的作業(yè)越來越多，睡覺的時間越來越晚，壓力也是越來越大。本身延遲服務是為了解決一些不會的問題，卻變了性質。
學生的壓力大了，家長的壓力自然也就上升了，再加上中高考的改革，升學壓力的變大，這也就導致家長更不認可課后延遲服務，紛紛提議取消課后延遲服務，變成原來的教學模式。
家長贊成取消課后延遲服務，原因并不只有壓力，還有這些
取消課后延遲服務的呼聲不斷地升高，這也是家長和老師共同的期盼。之所以家長會第一個支持取消課后服務，并不是因為壓力的原因，還有其他的原因。
像學習效果就是最主要的問題。本以為延遲服務可以更好地提升成績，但實行之后才發(fā)現(xiàn)，學生的成績不僅沒有提升反而還有所下降，升學壓力這樣大。
成績下降就意味著很有可能面臨考不上高中的局面，這直接影響的就是學生的前途很發(fā)展。其次就是費用的問題，雖然課后延遲服務的收入很低，家長也都能接受。
但沒有效果的費用，家長自然也是有意見的。最后就是會影響學生的身心健康，本來作業(yè)就寫不完，現(xiàn)在睡眠的時間更好了，第二天上課就會更加沒有精神。
影響學習的同時，直接影響的是學生的身體健康。身體是奮斗的本錢。綜合以上的原因，家長支持取消課后延遲服務，變成和以前一樣也就可以理解了。
據(jù)了解，已經(jīng)有地區(qū)實現(xiàn)了取消課后延遲服務，變成原來的教學模式，因此，家長更是堅持取消課后延遲服務。相信其他的地區(qū)取消課后延遲服務也不會太遠。
課后延遲只是一種方式，更為主要的還是學生自身的努力
不管課后延遲服務是否會被取消，又是否會變成原來的教學模式，影響成績的始終都是學生自身的努力。課后延遲知識學過程中的一個方法，只能說這個方法不適合所有的學生。
為了更好的提升成績，學生需要做的還是找到適合自己的學習方法，并且付出努力，這樣才能更好的提升以及應對升學。就像作業(yè)寫不完是學生面對的主要問題，但有了學習方法就可以提高學習效率，加快完成學習任務。
再者可以按照作業(yè)的著急程度和重要程度來完成作業(yè)，而不是隨便地拿來一個學科的作業(yè)就完成，這是浪費時間也是拖慢了作業(yè)的完成效率。
所以，學生要根據(jù)自身的情況和側重點，有順序有條理有方法地完成作業(yè)，這樣就算是作業(yè)再多，也不會出現(xiàn)完不成甚至成績下降的情況。
結語
取消課后延遲服務是家長們內(nèi)心最期盼的呼聲，也是教師心中最期盼的事情，因為延遲服務表面上來看是三方受益，實際上是三方都倍增壓力，還不如原來的教學模式，至少沒有像現(xiàn)在這樣的辛苦。
但是，不管延遲服務是否取消，學生的成績始終靠的還是學生自己的努力，外界的影響始終都是小影響，學生自身主動意識到學習的重要性并努力學習才是升學的最好方式。
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