很多初中的同學在老師的提醒下，逐漸意識到了預習的重要性。你要下定決心做好預習。但是在操作的第一階段以后，有同學來給老師反饋。自己每天花大量的時間來預習。但是經過一段時間卻發現效果并不理想。這種困惑使他們開始有些情緒低落。明明做好了預習，卻沒有達到自己想要的效果。這種在學習中的困惑，是不是也是很多同學經歷過的呢？
其實每一位學生他們都有自己的預習方法。并沒有統一的標準。但是我們每一位學生也要找到自己合適的方法。如果花了大量時間，但是效果卻不佳，說明這種方法并不合適自己。這也說明我們在做任何的學習環節時，一定要講究效率。
不能像完成任務一樣去做，那往往是收不到好的效果的。那么所以同學們預習的時候一定要注意。
1、對于時間的安排一定合理
很多學生在預習的時候，也不管主次輕重，每一科都采用相同的時間和相同的方法去預習，眉毛胡子一把抓，就讓自己感覺到學習任務非常的繁重，但是又沒有完成出質量。其實我們可以利用晚上的時間來預習第二天主要上課的內容，這樣針對性會很好。特別是第二天的課程中有自己相對薄弱的學科，那么就可以多用一些時間來預習。而對于自己比較占優勢的或者理解度比較高的學科，我們就可以少用些時間。這樣按重點來調節，就可以減輕自己的預習負擔。
2、對于預習要求一定要明確
預習的流程大致上是了解教材，在自己頭腦中形成印象。當然也可以根據不同的科目，不同的內容來確定，對于自己不明白的地方記錄下來。最重要的是預習是為了在我們腦海中留下初步的印象，知道這一節新課的基本內容是什么，它有一個什么樣的知識體系，并且能找出書中描寫的重點和難點以及單元目標。那么學有余力的同學可以嘗試做課本后面的練習題目。如果不會做，我們可以先記錄下來，等老師講課的時候再認真聽講。預習并不是讓我們自學學會某一個知識點，而是為了幫助我們在上新課的時候能夠對老師所講知識點進行當堂消化。
3、預習的時候也要學會邊看邊做邊思考
預習不是一個單獨的學習過程，而是把看跟做以及思考相結合。所謂看就是把課文大致地讀一遍，然后不懂的地方，我們可以多查閱相關資料，借助一些工具書。而做就是在看的過程中，相對于做一些課本后面的練習題目。思考是很關鍵的環節，就是要把我們所看和所做的內容再去思考一下，看看自己有沒有新的發現。
預習的目的是要對所學的知識有大體的了解，然后根據預習的范圍，還有每個人的時間來采取不同的方式，不必要糾纏于一定要弄懂難點和難題。預習并不是自學，它的目的不在于精準地掌握細節知識，而是要對整個教材有所熟悉。當老師講到某一個知識點的時候，就能夠明確知道這個知識點在知識結構中處于什么位置，那么就達到預習的目的了。
