人生無法丈量 但是可以提前規(guī)劃
尤其對于即將畢業(yè)的初三學(xué)子
面臨學(xué)習(xí)生涯的分水嶺
接下來的道路
學(xué)術(shù)型or技能型
如何選擇
需要家長們的理性分析和客觀考量
今天，小編為大家逐一解讀！
如果你的動手能力比較強(qiáng)，思維靈活，又具有創(chuàng)新意識，唯獨(dú)因偏科嚴(yán)重或不適應(yīng)書山題海，無法實(shí)現(xiàn)高中逆襲，渴望另辟蹊徑，選擇適合自己的人生賽道。那么你接下來要思考以下問題...
你要思考這三個(gè)問題
1
你平常比較喜歡研究什么？
搞清楚自己的興趣所在，興趣是好老師，有了興趣，學(xué)什么事情都可以事半功倍！
2
你將來想做什么？
是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)？是選擇新興行業(yè)還是傳統(tǒng)行業(yè)？是喜歡多樣嘗試，還是喜歡安穩(wěn)工作？
3
你是否有自己的規(guī)劃？
3年之后，我在哪里？我會怎樣？需要怎樣才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？明確方向才能勇往直前！
實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)學(xué)技術(shù)
你是家長，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在文化課的學(xué)習(xí)上不是那么游刃有余，或者發(fā)覺孩子對自身未來有了更加清晰的認(rèn)知，那么家長們就需要明白以下幾點(diǎn)，并及時(shí)做出行動！
01.傾聽、溝通、尊重
要跟孩子平等溝通，而不是一味的苛責(zé)和施壓，要正確引導(dǎo)孩子分析現(xiàn)狀，考量孩子學(xué)業(yè)水平，尊重孩子興趣愛好及發(fā)展意愿，并正確引導(dǎo)孩子對升學(xué)乃至未來職業(yè)進(jìn)行思索。
02.提早進(jìn)入社會不可取
初中生年齡偏小，社會閱歷不足，三觀還未完全成型，沒有一技之長，難以在社會立足。
03.轉(zhuǎn)變升學(xué)觀念，合理布局規(guī)劃
普通高中以升學(xué)為導(dǎo)向，以語、數(shù)、英、理綜、文綜等文化知識學(xué)習(xí)為主。課程雜，多樣化，一旦出現(xiàn)偏科，考上好大學(xué)已經(jīng)是遙不可及。職業(yè)學(xué)校以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，更加注重學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)知識和職業(yè)技能。近年來國家實(shí)施了一系列改革措施，職業(yè)教育“利好”也是不斷，包括推進(jìn)職普融通，打通職業(yè)教育的升學(xué)壁壘，推動中級工、高級工、預(yù)備技師落實(shí)相應(yīng)中專、大專、本科學(xué)歷待遇...，總之走普高還是選職校是各有側(cè)重的，由于職業(yè)教育是把教授文化知識與培訓(xùn)專業(yè)技能相結(jié)合，因此對于初中基礎(chǔ)知識比較薄弱的學(xué)生來說，選擇實(shí)操性強(qiáng)的職業(yè)院校要比選擇學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，理論知識過硬的普高更利于今后發(fā)展。家長們應(yīng)了解并正視！
04.主動出擊，盡早擇校
作為家長，提早打算，結(jié)合孩子的愛好和未來就業(yè)，選擇實(shí)力院校、優(yōu)勢專業(yè)，孩子扎扎實(shí)實(shí)學(xué)一門技能，目標(biāo)更清晰，前景更廣闊！
三百六十行，行行出狀元，
選擇高中升學(xué)還是去職業(yè)院校學(xué)技術(shù)？
相信同學(xué)們和家長心中已有答案，
根據(jù)實(shí)際情況作出正確選擇，爭取美好未來~
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西安軌道交通技師學(xué)院簡介
西安軌道交通技師學(xué)院是一所專業(yè)特色鮮明的職業(yè)技能教育院校。學(xué)院位于西安市西咸新區(qū)灃東新城核心區(qū)域，毗鄰昆明池遺址公園及豐河濕地公園，校園占地面積300余畝。學(xué)院秉承“尚德、啟智、正禮、修身”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“以市場需求為導(dǎo)向，以就業(yè)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)”的辦學(xué)原則，建立了立足西安、面向全國的就業(yè)體系，先后為社會培養(yǎng)輸送工匠型、實(shí)用型的高素質(zhì)專業(yè)人才3萬余名，極大的滿足了社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對技術(shù)人才的需求。通過多年的探索與實(shí)踐，學(xué)院從專業(yè)建設(shè)、學(xué)術(shù)交流、學(xué)生管理到人才培養(yǎng)、實(shí)習(xí)就業(yè)各環(huán)節(jié)，形成了一套獨(dú)具特色的教育運(yùn)行體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量及服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力得到了大幅提升，自我發(fā)展能力和整體實(shí)力也得以節(jié)節(jié)攀升。近年來學(xué)院更是通過開展四個(gè)打造，實(shí)施五項(xiàng)提升工程，使學(xué)院進(jìn)一步走上了以新發(fā)展理念為指導(dǎo)，產(chǎn)教融合，校企雙元育人的特色發(fā)展之路。
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編 輯 | 宣傳部
責(zé) 審 | 梁曉艷
終 審 | 康 艷
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