前一段時(shí)間，在視頻中看到了這樣的鏡頭，一位白發(fā)蒼蒼的老教師，將自己66年前的手寫(xiě)教案，捐獻(xiàn)了學(xué)校，既豐富了校史，又激發(fā)了年輕老師干事創(chuàng)業(yè)的勁，真是一舉雙得，看到這樣的場(chǎng)景，真是一番感慨，是的，教師是學(xué)校之本，老教師更是學(xué)校的財(cái)富，正是因?yàn)橛捎谒麄兊膰?yán)謹(jǐn)認(rèn)真，和這種傳綁帶的作用，才是學(xué)校校園文化所在，也是學(xué)校發(fā)展的根基所在，為這樣的舉動(dòng)點(diǎn)贊，也為學(xué)校的舉動(dòng)點(diǎn)贊，而這份66年的手寫(xiě)教案，也引起了網(wǎng)友們的關(guān)注，成為傳閱的焦點(diǎn)，不少朋友說(shuō)道“單憑這樣的字跡就能夠上熱搜”，下面就讓我們一同來(lái)欣賞一番吧。
從這位老教師的手寫(xiě)教案上看，不僅僅是知識(shí)點(diǎn)講述到位，而且對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握是十分精準(zhǔn)的，我們也注意到，從這樣的手寫(xiě)體教案中，我們也可以清楚地看到，不僅有兩種不同顏色的筆標(biāo)注了重難點(diǎn)，而且對(duì)重難點(diǎn)的突破，也寫(xiě)出了具體的方法和措施，這種嚴(yán)謹(jǐn)性，相信更是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，他們不但有知識(shí)，有方法，有策略，而且還非常有激情，這就是寶貴的財(cái)富。
這份手寫(xiě)教案，除了在專(zhuān)業(yè)上值得推崇之外，我們也發(fā)現(xiàn)，這字跡書(shū)寫(xiě)更是一大亮點(diǎn)，也是一種“高顏值”的存在，無(wú)論是用筆上，還是在筆法的融合上，都非常有心得體會(huì)，而且做到了一種高度融合，從中，我們也能夠體會(huì)到他對(duì)毛筆書(shū)法的理解，能夠充分地將毛筆書(shū)法的用筆之法融入其中，對(duì)點(diǎn)畫(huà)的安排，非常有心得體會(huì)，既能夠做到彼此顧盼，又能夠做到彼此揖讓?zhuān)扔姓諔?yīng)，又有彼此聯(lián)系，可見(jiàn)，這種處理水準(zhǔn)，也是超常的，讓人佩服。
而從整體布局上看，這也是非常有主張的，既有疏密對(duì)比，又有字與字之間相互關(guān)照，形成一種和諧的氛圍，單憑這種氛圍就值得我們學(xué)習(xí)借鑒，相信你看到這樣的手寫(xiě)教案，也會(huì)有一番新體會(huì)的，為老教師點(diǎn)贊！
