我們常把孩子比做初升的太陽(yáng)，那么后進(jìn)生也是初升的太陽(yáng)，只不過在升起的過程中云霧繚繞，不像進(jìn)步生那樣光芒四射，他們心理脆弱，反應(yīng)敏感，情緒不穩(wěn)，很多時(shí)候在眾人面前故意表現(xiàn)出不思進(jìn)取，我行我素，自甘墮落的樣子。他們更渴求老師的關(guān)注、家長(zhǎng)的關(guān)心，同學(xué)的尊重。作為一名班主任，關(guān)注后進(jìn)生是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)，因?yàn)橹挥邪堰@些學(xué)生搞定，你的班級(jí)才和諧，才有生機(jī)和活力，才能讓所以的孩子一起健康快樂的成長(zhǎng)，這才是教育的初衷。
作為教師，有時(shí)憑自己的主觀判斷去對(duì)待學(xué)生實(shí)在不應(yīng)該，工作再忙，也要給學(xué)生說話的機(jī)會(huì)，也要尊重他們的人格，認(rèn)真傾聽他們的說話。古人云：人之相交，貴在交心。以，教師要放下架子，利用一切可以利用的時(shí)間、機(jī)會(huì)聽聽學(xué)生們的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛。
