今年以來，九師教育局從管理能力、教研能力、課題引領、辦學活力等方面強勁發力，多措并舉，全面促進九師教育質量提升。
強領導，提升管理能力
教育局對全師15所學校中層以上干部共60余人開展為期一年的學校領導力建設培訓。通過專題講座、管理工作坊、專家入校指導、赴名校考察等形式，每周培訓、半月討論、每月總結。制定學校發展戰略與規劃，幫助學校自我診斷分析，找準學校發展著力點，優化管理制度和設計課程建設，提升書記校長及管理干部隊伍專業領導力。
強教師，提升教研能力
教育局充分發揮我師兵團級2個名師工作室，2個名班主任工作室的示范引領作用。成立九師24個名師工作室、17個名班主任工作室，評選近百名師級骨干教師。建立兵、師、校三級共建共管共享的教師培養培訓網絡體系，形成具有一定規模的名教師、學科骨干教師和后備力量的教師梯隊。通過教研項目引領，課題、專題研究，提升工作室和骨干教師的教科研品質，使“五育并舉”真正落地。
強學術，提升課題引領
2021年底以來，九師教育局在中國教育科學研究院未來學校實驗室的直接指導下，小學、初中、高中三個學段六個學科分別申報“基于項目的混合式教學”的國家級課題，已獲審批并開展研究。項目式學習，將真實可見的場景和技術引用到學生課堂中，跨學科和綜合性學習激發了學生學習興趣，為課堂注入“新鮮血液”，培養解決問題的技能，提高學生適應能力。兵團基礎教育課題和綜合類研究課題4個，涉及教研組建設研究、培養學生思維品質的實踐研究、課堂師生互動的實踐研究、微課設計的策略研究等方面。通過課題引領，解決教育教學中的問題，切實提高教師專業化水平和學校教研水平，提升學校教育質量。
強成果，提升辦學活力
教育系統黨委制定下發《第九師義務教育學校年度考核工作方案（試行）》，完善了《第九師2021-2022學年學校工作綜合督導千分制檢查評估細則（試行）》。對學校黨的建設、德育工作、學校管理、教研管理等方面進行督導考核，強化管理，達到研訓互動、項目共研、質量共進、團隊共贏。充分發揮績效工資杠桿作用，激發學校辦學活力，推動九師事業教育高質量發展。
（韓姝敏）
終審：石嵩
主管：第九師黨委宣傳部
主辦：第九師融媒體中心
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