科教新報·新湖南客戶端訊(通訊員 譚思)為了充分發揮骨干教師的引領作用，4月1日，湘潭大學附屬實驗學校語文大學科教研組組長李小紅老師帶頭示范，和初一2011班的同學一起在高中部二樓錄播室上了一堂精彩紛呈的作文課——《學會抒情》。廖晨星副校長、教研科主任李文芳、初中部部長湯頌等40多名語文人參加聽課。隨后舉行了務實的評課議課活動。
評課之初，先由李小紅老師對課例《學會抒情》的設計思路做了簡略的說明。隨后，鄭固磐老師分享對本節課的聽課感受。鄭固磐表示，本堂課最大的亮點在于課堂始終堅持以學生為主體，在李小紅老師科學有效的引導之下，學生的寫作積極性被完全調動起來，從而有了一堂碩果累累的寫作課。
李文芳主任用一個“美”字概括了李小紅老師的課堂，并總結出課堂的兩大亮點，一是依托課文，把課文變成了孩子們學習寫作的例文，取材讓學生易于接受。二是知識點歸納十分精準，并且從學生的精彩練筆能看出李老師對他們長期訓練和培養的成果。李主任建議，知識點可以適當精簡，把更多的時間留出來點評孩子們的作品。
湯頌部長談到，李小紅老師的課讓他最佩服的，一是其飽滿的情緒以及與學生之間親切自然的交流;二是閱讀和寫作的有機融合，真正做到了讀寫一體化，課文引路的方法非常高明。
青年教師代表發言表示，李小紅老師的作文課最值得年輕老師學習的就是親切的教風，并堅持帶著自己的作品進入教室，跟孩子們一起創作，一起分享，引導孩子們茁壯成長。
廖晨星副校長對本堂作文課給予了高度評價，并提出了很好的建議。第一，課堂教學目標明確，“目標導航”清晰。不僅提醒學生在寫作中要“抒真情寫實感”，還應“在寫作中提升自身修養”提高思想境界，這就把立德樹人的根本任務與課堂教學聯系到一起了。第二，授課循循善誘，注重師生互動，語言親切自然，如沐春風。第三，作文教學基于教材、學生作文、教師作品和校園風光、生活取材，貼近生活，激情到位，指導到位，效果顯著。最后，廖晨星建議，在課堂導入部分，可以某學生的習作與修改稿對比，激發學生的高期待;其次，在學生練筆之后，既要展現優秀習作，還要加強點評，可以給出修改意見或修改示范。最后，廖校長寄語廣大青年教師，希望青年老師多聽課，多請教，廣泛學習優秀老師的優點長處，迅速成長起來，壯大湘大附校語文學科，為學校高質量發展做貢獻。
在這次“名師示范+教研”活動中，湘大附校語文老師相互學習，深入交流，積極探討教學內容，認真改進教學策略，刻苦鉆研，精益求精，共同成長。尤其對提高青年語文教師的教學水平起到了強大的助推作用。湘大附校全體語文老師將繼續潛心教學，躬耕課堂，為孩子們創造一個春華秋實瑰麗多彩的語文世界。
