電影《夏洛特?zé)馈防镉羞@樣一個(gè)諷刺的名場面，靠著《我的區(qū)長父親》獲得了作文一等獎(jiǎng)的學(xué)生，被老師在全班表揚(yáng)。
作文內(nèi)容不予評(píng)價(jià)，只靠這一個(gè)題目就全勝，不得不說一定程度上也映射了當(dāng)下某些教育問題。
教師“看人下菜碟”，家庭對(duì)孩子的影響原來是這般
一張新生的信息采集表，卻變成了家庭調(diào)查問卷，相信不少填過入學(xué)信息的人都深有體會(huì)，孩子的一張入學(xué)信息，卻滿是對(duì)于家庭狀況的詢問。
比如家長的單位與職務(wù)，甚至還有收入的統(tǒng)計(jì)，還有的學(xué)校甚至還調(diào)查私家車，美其名曰調(diào)查學(xué)生的常用交通工具，所有的調(diào)查都是涉及學(xué)生的入學(xué)問題。
一般家長們都會(huì)如實(shí)地認(rèn)真答卷，把家庭信息全部上交，生怕影響到孩子，或是老師怠慢，不敢耽誤學(xué)校工作，因此言聽計(jì)從。
有很多學(xué)校作這些詳細(xì)的調(diào)查，初衷也是為了了解學(xué)生的情況，便于家校溝通，不過這些采集信息的范圍卻沒有一定的明確界限。
甚至還有學(xué)校夸張到不僅父母的信息全部上交，就連祖父母的工作單位和職務(wù)都要詳盡調(diào)查，有的家長也是不解，孩子上個(gè)學(xué)，祖宗三代都要查一遍，這比公務(wù)員的政審都還要嚴(yán)格。
本來是學(xué)校的政策規(guī)范，如今卻變成了老師們的信息采集，教師們一旦了解了各個(gè)學(xué)生的情況，就自然而然的開始“看人下菜碟”，對(duì)于學(xué)生們的態(tài)度也截然不同。
還有不少老師利用公權(quán)辦私事，讓很多家長都感到不方便，但又沒法拒絕。
教育部嚴(yán)禁采集學(xué)生家長職務(wù)和收入，關(guān)乎教育公平
我國的教育政策越來越開放，在做好雙減工作的前提下，為了促進(jìn)教育公平更是對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度作了規(guī)范。
其中關(guān)于做好普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知中，教育部提到嚴(yán)禁采集學(xué)生家長職務(wù)和收入信息。
不能利用各類軟件或是小程序去采集學(xué)生的相關(guān)消息，關(guān)于入學(xué)的報(bào)名登記制度也要健全，沒有必要的材料無需提供，信息采集要合理規(guī)范。
這一消息出來后，不少家長表示支持，這樣既保護(hù)了自己的隱私，一定程度上也讓有私心的老師無利可圖，不再讓學(xué)生被區(qū)別對(duì)待，一定程度上也能促進(jìn)教育公平。
也有不少老師響應(yīng)支持，沒必要搜集學(xué)生的那么多信息，反倒增加工作。
學(xué)校為什么要錄入學(xué)生諸多信息？
其實(shí)新生登記入學(xué)信息是非常有必要的，只不過是有些家長職務(wù)還有家庭收入的信息被不良利用，學(xué)校搜集這些資料并不是為了“看人下菜碟”，初衷是為了方便了解學(xué)生家庭狀況。
比如特困生資助這，就可以替有需要的學(xué)生去申請(qǐng)，另外像是防疫期間流調(diào)工作，也要去了解學(xué)生乘坐的家庭工具，其實(shí)填私家車有否即可，完全沒必要填什么車型的信息等。
因此為了這些信息不被泄露，不被變?yōu)樯虡I(yè)化用途，學(xué)校對(duì)于信息的搜集確實(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范些才為合理。
拼爹時(shí)代已過，教育工作者對(duì)待學(xué)生要一視同仁
作為教育工作者，老師們應(yīng)該負(fù)起責(zé)任，對(duì)待所有的學(xué)生要一視同仁，不要有“看人下菜碟”的想法。
每一名學(xué)生都是未來的棟梁，老師應(yīng)該給予每一位學(xué)生公平，不要因?yàn)檎l是干部家的孩子，誰的家庭環(huán)境更好一些，就對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待。
老師的義務(wù)是教書育人，在德行上也應(yīng)該對(duì)學(xué)生有好的示范，孩子從小接受到的教育也應(yīng)該是干凈純粹的，不要在幼時(shí)就建立起階層之分。
學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，不要把社會(huì)風(fēng)氣帶進(jìn)校園中，作為老師應(yīng)該保護(hù)好每一名學(xué)生，讓學(xué)生們都能在健康的環(huán)境下茁壯成長。
教育工作者對(duì)于學(xué)生的信息也要做好隱私處理，保存好家長們的聯(lián)系方式，不要用手中的職權(quán)干擾教育，玷污人民教師這個(gè)神圣的職業(yè)崗位，只有這樣真正的教育公平才會(huì)到來。
老師們真正需要做的是應(yīng)該多走到學(xué)生群體中，多了解孩子的心理活動(dòng)，與孩子做朋友，了解孩子的心理狀況比收集再多的家庭信息更有用。
而家長們也應(yīng)該肩負(fù)起監(jiān)督者的工作，家校配合一起幫助孩子做好學(xué)習(xí)工作，家長也要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子更好成長。
【今日話題】
你認(rèn)為還有哪些問題反映教育不公平的現(xiàn)象？
