學習中，無論老師還是家長，都是很提倡學生養成按時整理錯題本的習慣。可是錯題本要怎么整理才能最大限度地發揮作用呢？
一、基本要點
一本高效的錯題本應該基本包含這5方面：
精選內容
錯題本上的題目不僅包括常錯題，“危險”題，還應該包括一些經典的好題，上節所講的“舉一反三”，“知一通百”的好題。而且要反復不斷閱讀，思考這題題，最后確定這題真的百分百不會再錯了為止。
歸類整理
錯題要根據學科科目，章節，單元，知識點，錯誤原因進行歸類，從而保證復調理理清楚，不會遺漏，精確打擊。
添加備注
對于錯題，不僅是記錄一個答案，需要記錄該題設計計的知識點，錯誤率，題目來源，錯誤原因，正確思路等等，便于總結，分析深層次的原因。
動態更新
錯題是一種積累，需要不斷更新，反復閱讀和思考。每隔一段時間，教師很需要“錯題重出”，對“危險”題型前后幾次正確率進行反復比較分析，研究知識點復習情況。同樣，學生也要不斷“錯題重做”，根據重做的情況表明自己是否真的掌握了。
活頁裝訂
如果是紙質的錯題本，未來方便歸類，及時補充和更換，最好是活頁裝訂。
二、記什么？
自己的錯題一律要記錄
自己做過的練習題，作業，考試中凡是遇到錯誤的題目一律記錄下來。記錄的時候把錯題認認真真抄到錯題本上，仔細分析錯誤的原因。然后用不同顏色的筆（最好是紅筆）把正確的思路和解題過程完整地寫在錯題本上，并把自己的反思，感悟寫在后面。
錯題——錯誤原因——正確思路和解答——反思感悟。
圖一
“危險”的題目也要記錄
有些題雖然做對了，但是在做題的過程中可能是蒙對了，拿不 準，猶豫或者花了很長的時間才做出來。這些題目是比較“危險”的，所以也要及時“發送”到錯題本反思和鞏固，明確比較好的正確方法，以便以后直接順利解決。
代表性，經典的需需記錄
這些題目往往是老師課堂上的例題，充分體現了知識點結構，做一題往往可以起到“以一當百”的作用，這些題也需要記錄。
好題，新題要記錄
錯題本上還可以記錄一些思路巧妙，綜合性強，從來沒見過的“新題”，這樣拓展你知識思路，日積月累，這本錯題本就是你的“武功秘籍”。
三、怎么記？
分類分科目
每個科目分別建立一個專門的錯題本，分門別類地把平時習題、作業、試卷中做錯的題進行整理、分析、歸類，這樣也可以便于以后的復習和翻閱。
16開本子分縱向三欄：
第一列抄（粘貼）錯題題干和自己的錯誤做法，標寫上時間、錯題出處（哪份作業、哪次測驗、哪張試卷）、錯題分值、扣分值；
第二列對應錯題的位置重新做題；
第三列分析涉及到的的知識點、在知識網絡中所處的位置、題型、解題思路和方法、該題出錯的原因及應當掌握的重點。
四、怎么用？
好學生的錯題本就像是武林高手隨身佩劍一般，放在身邊隨時翻看，整理。這樣才能體現錯題本的價值。一般學生錯題本的使用一下下幾層。
第一層次，錯題再做：
將錯的題目重新再做一遍，這是基礎，必須完成的事情。做好后，瀏覽一下以前做錯的原因，對比一下現在的思路和以前的思路有什么區別，看看自己走沒走出以前的思維陷阱，從而避免再次犯錯。
第二層次，隨時翻閱
記憶有遺忘曲線特征，所以錯題本在做完以后已經有一個比較深的印象了，隔幾分鐘就回去看是沒什么效果的。最好的復習應該是隔一定時間（如三天或一周）再回去翻閱錯題，理清思路。隨時翻閱前面的錯題，直到我們對錯題完全理解、思路很清晰，確定自己已完全掌握，學習是高手所做的工作。
第三層次，相互交流錯題本
錯題本也可以和其他同學相互交流，由于基礎不同，各個層次的同學收集的錯題、典型題、思路巧妙的題不一樣，建立的錯題本也不同。會學習的同學，會從其他人錯誤中吸取經驗教訓，學到更有用的東西，得到啟發，從而警示自己不犯同樣的錯誤，提高練習的正確率。
最高層次，自主改編錯題
這一層次難度較大，超級高手可能做起來比較順利。但如果我們能夠將題目進行變化，那足你能夠將該知識點運用自如，舉一反三了。錯題改編是彌補知識漏洞的最佳的方法。
