一夜之間，疫情卷土重來，
很多城市又回到了2020年初的戰時狀態，
不得不停課停學，居家防控。
2020年1月，到2022年3月，800天的抗疫防疫。
我們每天都在面臨著意想不到的疫情爆發，深圳、上海、杭州、天津、吉林......說不定，下一個疫情爆發的城市就會是自己所在的城市，說不定，哪天半夜就收到明日起停課停學的工作通知。
在疫情反反復復的三年時間中，
我們的幼兒園發生了哪些不一樣的變化？
01
從小班帶到大班
和孩子們見面沒超過二百天
手里這屆孩子，已經大班了，
最近開始著手準備他們的畢業檔案。
但，回想三年的時光，恍惚而過，
一切仿佛停止在了2019年的寒假。
細細算來，這兩年多，
和班里許多孩子們見面的日子，
原來都沒有超過200天啊。
沒有舉辦過熱熱鬧鬧的全園大型活動，
取消了幾乎所有的春游秋游和社會實踐活動，
和孩子們的合照少得可憐，
家長們一次也沒有入園……
期待趕緊花開疫散，
老師能給你們準備一次像像樣樣的畢業典禮。
02
這三年，有了不一樣的帶班日常
以前帶班時說的最多的提醒是：
“請小朋友們去小便-洗手-喝水”
現在說得最多的提醒是：
“洗手要認真哦，過來用七步法重新洗一遍”
以前離園后加班寫教案，
現在離園后加班來消毒。
以前一整天帶著笑容，
現在一整天戴著口罩。
以前可以肆無忌憚地享受孩子的擁抱，
現在為了孩子的健康安全，只能忍痛不抱。
以前每周上交最多的表格是日計劃表，
現在每周上交最多的表格是孩子健康信息統計表。
以前發的最多的通知是園所活動通知，
現在發的最多的通知是疫情防控通知。
以前下班看到家長來電最緊張，
現在下班收到家長出省出市報備最緊張。
以前等待家長回復班級通知“收到”最著急，
現在等待家長們回復行程排查“無”最著急。
03
這三年，我們適應新的教學挑戰
我們一邊要做好疫情防控常態化工作，一邊要保證幼兒生活學習的常態化、自主化，達到各年齡段的發展目標，勢必會給老師帶來巨大的工作量，以及前所未有的新問題、新挑戰。
幼兒園課程怎樣與疫情共生共長？
教師在一日保教活動中，應該如何平衡兩者，讓幼兒的自主性、互動性在防控要求下獲得最大限度的鍛煉？
成為老師們最新的困惑與思考。
疫情讓我們更深刻地理解了一日生活皆課程，各種活動皆教育，我們把目光放得更遠，也讓我們格外珍惜孩子來園的每一天，我們試著把原來的教案收起來，為孩子生成了很多有溫度，有歡笑的活動。
04
這三年，云端共育的工作越來越多
猶記得2020年春季學期居家防疫的情景
8:00 AM 云開會：疫情防控管理小組會、線上課程教研會、家長工作安排會……
10:00 AM 云互動：下發通知文件，健康排查登記，指導家長孩子學習疫情防控知識，布置今日親子小任務……
11:00 AM 云備課：今日教研群里的主題：討論如何用家里僅有的A4卡紙、水彩筆和剪刀，制作精美教具，為直播課做準備。
3:00 PM 直播互動半小時后開始！啊？要直播了？所以，你洗頭發了嗎？化好妝了嗎？換好衣服了嗎？指導家長連線視頻了嗎？
4:00 PM 直播互動結束了，可以躺會了吧。
等等，還有哪位家長沒有交今天的表格？
7:00 PM 家長群第N波云互動：親子小任務來打卡了，點贊點評棒棒噠！
起初，還手忙腳亂，挺崩潰的。
如今，已經習慣了家長不再入園，
線上家長會，線上親子活動，線上溝通平臺，已經駕輕就熟，掌握自如，家園云端共育工作做得順風順水。
05
這三年，我們成長與強大
三年中，疫情防控演練不斷，錯峰入離園、輪流戶外游戲、提高消殺頻次等疫情的常態化防控措施也已經成為一日常規的一部分，所以當真正面臨疫情時，我們也越來越自然地接納，漸漸的從幼兒園的守護者，成長為社區的守護者。
平時，是溫柔細心，守護著孩子們健康的老師，當本市出現疫情時，許多幼兒園老師聞令而動、積極響應，變身能頂大梁的社區“大白”，傳遞著老師們滿滿的抗疫力量，用實際行動詮釋教師的責任與擔當。
圖片來自：大鵬實驗幼兒園
06
這三年，線下培訓少了，自我學習多了
在后疫情時代，不僅把老師的工作重心從園內轉向家庭，同時，疫情帶來的“慢節奏”和“空間”也讓老師有了持續地、深度學習的機會，有了積蓄自我成長的力量。
在這緩慢的三年中，有的老師一直在默默學習，自我提升，有的老師得過且過，停在原地。
三年下來，可能就是一生的差距。
一切終將過去，但過去之后，
有人依然停留在原地，有人已經迭代升級。
/ END /
