許多家長都認為，孩子只有從小優(yōu)秀，成績始終保持在班級靠前的位置，長大以后才會非常的有出息。但事實證明，長大之后有出息的孩子在小的時候并不都是成績非常優(yōu)異的人。有些學生在小學階段成績不突出不夠優(yōu)異，可是到了初中階段，成績就慢慢的提高上來。到了高中階段成績原本比較差的學生，有可能會成為一匹黑馬。所以不管是家長還是老師，都不能過早的評判一個孩子有沒有出息。
這3類學生在班里不是很優(yōu)秀，長大卻容易“有出息”，你家娃是嗎
每個班級當中都會有成績好的學生，也會有成績差的學生，學霸就不用說了，成績一直都是第1名或者是第2名。每次考試都能考得一個很高的分數(shù)，從小成績就好，到了高考的時候成績也非常的優(yōu)異，最終考上了211高校或者是985大學。在大家看來成績非常優(yōu)異的孩子，將來長大之后是非常有出息的，因為他們的學歷更高，能力更強。
掌握的知識也會更多，在就業(yè)的時候會很有優(yōu)勢。的確如此，對于一個成績，始終保持優(yōu)異的學生來說，他們會更加容易得到好的就業(yè)機會，也更容易在職業(yè)發(fā)展道路上取得成功。
1、成績在中上水平的學生也會很有出息
有些學生成績雖然不算很拔尖，可是他們的成績在班里面也不算是最差的，通常情況下會保持在班級的中上游水平。這些學生比較有奮斗精神，他們想要通過自己的努力取得更好的成績，從而實現(xiàn)排名更靠前的目標。當一個學生長期處于奮斗的狀態(tài)，長期保持前進向上的心態(tài)，長大之后也會變成一個樂于奮斗的人。
雖然成績處于中上游水平的學生算不上是超級學霸，可他們有一顆奮斗的心，有一顆積極向上的心。將來不管在生活上還是在事業(yè)上遇到了困難的時候，都不會輕易放棄。這樣的孩子也會更加有出息，更加容易取得事業(yè)上的成功。
2、成績差可是頭腦很活躍的孩子也會很有出息
有些學生非常的具有創(chuàng)新意識，頭腦非常的靈活，盡管這些學生學習成績并不一定很好，甚至有些學生經(jīng)常成為班里的倒數(shù)第1名。但我們不能說成績差的學生長大之后就一定沒有出息。縱觀歷史，并不是每一個成功的創(chuàng)業(yè)者，在小的時候成績都非常的突出。有些知名的企業(yè)家在小的時候成績并不優(yōu)異，經(jīng)常在班里考試成績很差，但是他們的頭腦非常的靈活，也很具有創(chuàng)新意識。
在社會當中擁有創(chuàng)新意識，敢打敢拼的人是會有一番大作為的。而企業(yè)家們正好需要這一種創(chuàng)新意識，來創(chuàng)造自己的公司，也需要更活躍的思維，挖掘市場潛力。一個成績差但頭腦很靈活的學生在職場當中也會更勝一籌。
雖然成績不能代表一切，但成績不好的學生也需要努力學習
3、成績不好的學生也會很有出息，但這只是個例
父母們會要求孩子從小認真學習，考上一個好的學校，就是為了將來孩子能夠擁有更多選擇的機會，在謀生這一條道路上不會被迫選擇，而是擁有更多的自主權(quán)。雖然成績不好的學生也可以擁有更多的生活方式，擁有更多的職業(yè)道路，可是成績不好的學生往往不容易成功。能夠真正成為社會精英，成為一個優(yōu)秀人才的人，大多數(shù)都是學霸。
所以成績不好的學生也不能夠為自己找借口，應該要繼續(xù)努力學習，爭取讓自己的成績更上一層樓。只有成績始終保持優(yōu)異，才不會擔心考不上好大學，也不會擔心以后沒有出息。
如果孩子成績始終很不好，家長也不要過于焦慮，要保持孩子的創(chuàng)新意識
有些孩子或許基因不夠強大，又或許努力的程度不夠，所以學習成績一直都不好。這個時候家長不能夠過于著急，千萬不能揠苗助長。如果家長能夠?qū)W會鼓勵孩子培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識，讓孩子成為一個頭腦靈活的人。將來在社會上發(fā)展的時候，孩子才會有自己的立足之地。
總結(jié):并不是成績優(yōu)異的人長大之后才會有出息，有些成績差的學生長大之后也可以很成功。成績處于中上游水平的學生也能夠成為一個優(yōu)秀的人。長大之后是否有出息和個人的學習成績并不是成正比的。但這并不意味著學習成績差的學生就可以放棄自己，成績差不是理由，成績差的學生同樣需要努力學習，以后才可以擁有更多的自主選擇權(quán)。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數(shù)學，第一步就是要先弄清數(shù)學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數(shù)學題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學方面的書籍，玩一些數(shù)學游戲。
然而，攀登數(shù)學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數(shù)學很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數(shù)學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數(shù)學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學問題，我們講萬物皆數(shù)學，通過萬物來學數(shù)學是最快的。
第三本是《數(shù)學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數(shù)學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數(shù)學就不用擔心了。
這套經(jīng)典數(shù)學叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數(shù)學，許多家長表示《數(shù)學三書》是難得的好書，不可錯過！
