子女都是家長(zhǎng)的心肝寶貝，不過(guò)隨著他們的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)需要考慮的東西也多了起來(lái)。教育是貫穿學(xué)生整個(gè)人生前期的大事，就算在幼兒園時(shí)期也不例外。
這個(gè)時(shí)候是學(xué)生建立基本意識(shí)和習(xí)慣的初期，他們的一舉一動(dòng)都很明顯地反映著家庭教育的模式和時(shí)代特點(diǎn)。
就拿授課形式和課后活動(dòng)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在幼兒園里也逐漸用多媒體的形式取代傳統(tǒng)講課形式；而課后同學(xué)們也經(jīng)常擺弄電子產(chǎn)品，這在便利的同時(shí)也帶去一定弊端。
越來(lái)越多幼兒園學(xué)生對(duì)手機(jī)上癮，幼師分析后表示：其家長(zhǎng)也有共同點(diǎn)
同事的幼兒園老師跟她關(guān)系不錯(cuò)，一次聊天過(guò)程中談到了這個(gè)現(xiàn)象：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多幼兒園的孩子也像其它階段的學(xué)生一樣，對(duì)手機(jī)上癮。
別看他們年齡不大，但刷手機(jī)可相當(dāng)熟練，以前的家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)生總看電視；而現(xiàn)在多半變成了擔(dān)心他們頻繁地玩手機(jī)，有的同學(xué)甚至不給玩就哭天搶地。
幼師表示，不少家長(zhǎng)都會(huì)跟她抱怨，不知道怎么教育學(xué)生，而實(shí)際上她也有些心里話(huà)不好意思說(shuō)得太直白：其實(shí)這類(lèi)學(xué)生的家長(zhǎng)也有共同點(diǎn)。
有時(shí)候我們不能把問(wèn)題歸結(jié)于學(xué)生貪玩，他們的習(xí)慣跟家長(zhǎng)有很大關(guān)系。對(duì)這上癮的學(xué)生，其家長(zhǎng)多半也存在喜歡玩手機(jī)的習(xí)慣，大人都做不到自控，又怎么培養(yǎng)好學(xué)生呢？
要么，則是家長(zhǎng)因?yàn)檫^(guò)于忙碌，或者根本沒(méi)有與學(xué)生建立交流的意識(shí)，在學(xué)生眼里常常是“空位”的角色。孩子需要被關(guān)心和關(guān)注，家長(zhǎng)恰恰沒(méi)有去做，自然需要其它東西填補(bǔ)。
所以，當(dāng)有家長(zhǎng)找到老師詢(xún)問(wèn)解決方法時(shí)，這位幼師很想說(shuō)出這些真實(shí)原因，但有經(jīng)驗(yàn)的老師其實(shí)也明白，真正能聽(tīng)進(jìn)去的不多。
幼兒園孩子成了“低頭族”，幼師給你支招，方法簡(jiǎn)單而有效
聽(tīng)完這位幼師的分析，筆者認(rèn)為不無(wú)道理，家庭教育中有句話(huà)叫“身教勝于言傳”。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生說(shuō)再多的道理，不如自己先做好榜樣。
筆者認(rèn)識(shí)一位父親就非常懂得如何培養(yǎng)學(xué)生，他自己對(duì)手機(jī)就沒(méi)有依賴(lài)，幾乎不會(huì)“打發(fā)時(shí)間”。學(xué)生放學(xué)后，他經(jīng)常帶兒子進(jìn)行體育活動(dòng)，這也大大減少了這個(gè)問(wèn)題的發(fā)生。
幼師表示這個(gè)方法確實(shí)是很不錯(cuò)的，不過(guò)很多家長(zhǎng)可能確實(shí)精力有限，她給出了其它適合嘗試的方法，更為簡(jiǎn)單也很有效果。
首先，可以改變學(xué)生“玩”的地點(diǎn)和形式，比如把呆在室內(nèi)變成戶(hù)外，在小區(qū)內(nèi)適當(dāng)玩耍也不錯(cuò)。如果能找到鄰居家的學(xué)生一起，就更不會(huì)無(wú)聊了。
其次，可以轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，把手機(jī)變成其它有趣的東西，比如讓他們養(yǎng)小動(dòng)物或者做小實(shí)驗(yàn)。比如曾經(jīng)有位學(xué)霸的家長(zhǎng)，也曾因此苦惱，于是他們給兒子買(mǎi)了“螞蟻窩”讓他觀察。
后來(lái)學(xué)生每天放學(xué)后就忙著觀察螞蟻有什么變化，認(rèn)真記錄好，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)蟻穴有很明顯的變化，十分激動(dòng)；這樣自然對(duì)手機(jī)也不再那么癡迷。
家長(zhǎng)還可以認(rèn)真發(fā)掘?qū)W生的興趣愛(ài)好，比如有的人喜歡擺動(dòng)機(jī)器人，有的喜歡涂鴉。實(shí)際上這些不等于玩物喪志，相比看手機(jī)，如果把時(shí)間花在這上面不是更好嗎？
一旦學(xué)生激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，這些就可能培養(yǎng)成特長(zhǎng)，就算前期要花費(fèi)一些成本，也勝過(guò)讓學(xué)生隨意上網(wǎng)。
世界上從不缺少“玩具”，培養(yǎng)學(xué)生的自控力，需要找到更有趣的東西
教育方面很多家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)李玫瑾，她對(duì)培養(yǎng)子女有一套自己的方式，值得參考。李老師曾說(shuō)，大部分情況下家長(zhǎng)口中的“道理”，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)其實(shí)是“廢話(huà)”。
雖然直白但也說(shuō)出了一些現(xiàn)實(shí)，教育學(xué)生光靠苦口婆心地勸告是不行的。其實(shí)讓學(xué)生放下手機(jī)很簡(jiǎn)單，就是家長(zhǎng)幫助他們找到更有趣的東西，而不是強(qiáng)迫他們呆坐在那里。
當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了更有吸引力的東西，自然會(huì)提高“自控力”，不去擺弄電子產(chǎn)品。不管怎樣的形式，說(shuō)起來(lái)本質(zhì)上是學(xué)生的“玩具”。
游戲機(jī)、電玩、電腦等不同形式的“玩具”一直存在，但也有很多同學(xué)沒(méi)有受到影響，這跟家長(zhǎng)的管理和培養(yǎng)方式有關(guān)。
今日話(huà)題：你覺(jué)得解決學(xué)生“低頭族”現(xiàn)象，最重要的是什么呢？
關(guān)鍵詞： 哭天搶地 有經(jīng)驗(yàn)的
