因天賦高自身又十分努力，李真被在多領(lǐng)域作出里程碑性貢獻(xiàn)的楊振寧看中，19歲被推薦到麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)，24歲獲得博士學(xué)位。
就在不少人以為他將要留在海外發(fā)展時(shí)，沒想到李真會在學(xué)成后毅然回國，為我國集成電路行業(yè)發(fā)展獻(xiàn)出自己的力量。
那么這樣一位在領(lǐng)域像天之驕子一樣的人物，又為國做出了哪些貢獻(xiàn)？聽子牙童趣人物紀(jì)接著往下講解。
一路優(yōu)秀，考進(jìn)清華
說起近些年我國快速發(fā)展的集成電路和微電子行業(yè)，李真的大名簡直如雷貫耳。那他又有著怎樣的經(jīng)歷呢？
李真出生于江蘇一個(gè)普通家庭，從小成績優(yōu)異，老師講的知識一點(diǎn)即通，每次考試都是名列前茅。
而在學(xué)習(xí)的眾多學(xué)科里，這個(gè)男孩唯獨(dú)對物理十分感興趣，且在學(xué)習(xí)的過程中，往往有著自己獨(dú)特的理解。
而在這個(gè)學(xué)科之外，李真還對微電子十分感興趣，經(jīng)常于課外找研究資料自主探究與學(xué)習(xí)。
因?yàn)槌煽儍?yōu)異，物理競賽多次獲得第一名，李真也在當(dāng)?shù)匦∮忻麣猓瑥纳磉呁瑢W(xué)到學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)都知道有這么一個(gè)物理天才的存在。
在那時(shí)，李真經(jīng)常代表學(xué)校和地區(qū)參加很多物理競賽。也是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去更大的平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，他第一次登上了全亞洲物理競賽的比賽場。
可本以為是“陪跑”的隊(duì)員，在最后竟然將金牌攬?jiān)诹藨阎小２煌谥暗氖 ⑹屑壀?jiǎng)項(xiàng)，這份國際大獎(jiǎng)的降臨，讓李真徹底成名。
江蘇省對這位少年天才進(jìn)行了一系列的宣傳和報(bào)道，再加上其在物理方面的天分和本身就具備的優(yōu)異成績，很多高校紛紛向他拋來橄欖枝，想要破格錄取。
經(jīng)過再三思考后，李真選擇了國內(nèi)物理領(lǐng)域最好的大學(xué)之一——清華大學(xué)就讀。
被保送至清華大學(xué)，李真毫無疑問地選擇了自己最喜歡的物理專業(yè)。
老師所描繪的新世界，圖書館中的新知識，以及這項(xiàng)學(xué)科本身的深?yuàn)W，讓李真心思狂跳，興奮不已。就像是口渴的人看見了清泉，他趴在知識的岸邊，汲取不止。
刻苦和努力成了李真的代名詞，天資過人卻不驕不躁，為自己喜歡的專業(yè)默默付出汗水和精力，這樣的學(xué)生自然深受老師們的喜愛。楊振寧教授就是對青眼有加的老師之一。
在楊教授看來，李真有著在物理學(xué)習(xí)和研究方面獨(dú)特的天賦，并且特別能吃苦，做事細(xì)致認(rèn)真，一絲不茍。
而在這些值得被肯定的因素之外，李振本身對于物理領(lǐng)域知識強(qiáng)烈的好奇心，是十分適合進(jìn)行科學(xué)研究的。
認(rèn)定這個(gè)孩子有著很大的潛力，楊教授親自推薦其前往麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)。年僅19歲，李真獨(dú)自啟程，開啟了自己學(xué)業(yè)的輝煌時(shí)刻。
出國留學(xué)，成為博士
中國學(xué)生出國留學(xué)時(shí)，大多會遇到一個(gè)“語言關(guān)”，李真也不例外。為了能夠更快速地開展自己的學(xué)業(yè)，他不分晝夜地自學(xué)英語，用很短的時(shí)間大幅度提升口語和聽力水平，適應(yīng)力極強(qiáng)的他得到了中國留學(xué)生團(tuán)體的敬佩與認(rèn)可。
除了語言關(guān)，異國他鄉(xiāng)的生活也與國內(nèi)存在很大的差異。在美國這個(gè)發(fā)達(dá)國家，存在著太多的誘惑。
難能可貴的是，李真始終謹(jǐn)記自己來到美國的目的是學(xué)習(xí)知識，學(xué)成后要為祖國的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
所以他始終保持著一貫的謙虛和謹(jǐn)慎的態(tài)度，全身心投入到學(xué)習(xí)中。每天往返于學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室和宿舍，絲毫沒有收到任何不良習(xí)氣的影響。
麻省理工學(xué)院在物理學(xué)研究領(lǐng)域極為出名，李真到了這里真正見識到了與國內(nèi)不同的學(xué)術(shù)環(huán)境和先進(jìn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
有了他人羨慕的觸碰更高水平的機(jī)會，李真有怎么會將其浪費(fèi)呢？
好似除了解決人體機(jī)能所必須花費(fèi)的時(shí)間外，李真大部分時(shí)間時(shí)間都用在了課題研究和實(shí)驗(yàn)中，并數(shù)年如一日地堅(jiān)持。
在麻省理工這樣匯集了全世界頂尖人才的地方，李真毫不遜色于別人。成績名列前茅，多次拿到獎(jiǎng)學(xué)金，獲得不少教授的認(rèn)可與夸贊。
這個(gè)踏實(shí)認(rèn)真又極具天賦的中國小伙，只用了短短6年的時(shí)間，就完成了自己本、碩、博所有課程的學(xué)業(yè)。
24歲獲得麻省理工學(xué)院的博士學(xué)位，一朝走出校門，李真成了眾多美國高校和科技公司招攬的對象。
高額的薪資待遇，加上提供的極具誘惑力的科研支持，對于大多數(shù)愛好科研的人來說，這就是難以拒絕的存在。
在眾多朋友眼里，這也是對李真?zhèn)€人發(fā)展而言，最好的選擇。可心有祖國的人有自己的選擇。
李真沒有留在美國，他深知中國的微電子行業(yè)發(fā)展有些緩慢，特別是集成電路方面經(jīng)常受制于外國的技術(shù)，并沒有實(shí)現(xiàn)自主設(shè)計(jì)和研發(fā)。
而自己所學(xué)就是這方面的知識，再加上握有技術(shù)，如果不為祖國獻(xiàn)上一份心力，那將是畢生的遺憾。
而且相比美國，中國有著更大的市場和新的機(jī)遇，回國也是一件大有可為的事。于是24歲的李真放棄了美國優(yōu)厚的待遇，毅然決然地回到了祖國的懷抱。
獻(xiàn)力祖國，默默前行
當(dāng)時(shí)我國缺少世界先進(jìn)的技術(shù)，再加上集成電路設(shè)計(jì)難度較大，對生產(chǎn)要求比較高，因此當(dāng)時(shí)我國的產(chǎn)品一般都為中等品質(zhì)，并不能實(shí)現(xiàn)極高的精度。
回國后，李真選擇在自己的家鄉(xiāng)江蘇創(chuàng)業(yè)，和校友一起創(chuàng)辦蘇州貝克微電子有限公司， 主要在集成電路的產(chǎn)品及應(yīng)用系統(tǒng)方面進(jìn)行研發(fā)、設(shè)計(jì)和生產(chǎn)。
可能很多人不了解“集成電路”四個(gè)字代表什么。如果將其與大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等信息產(chǎn)業(yè)放在一起，集成電路絕對是基石一般的存在，有著“現(xiàn)代工業(yè)糧食”的稱號。
也可以說是一個(gè)國家高端制造能力的綜合體現(xiàn)，就在集成電路上。
“中國芯”的自主創(chuàng)新事件，就是一個(gè)很好的例子，而到如今，集成電路產(chǎn)業(yè)也是全球高科技國力競爭的戰(zhàn)略必爭的制高點(diǎn)。
而在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭里，李真最先做的，就是要想盡一切辦法，以商業(yè)化的模式，將集成電路這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈完整搭建，從而形成一個(gè)工業(yè)體系，吸引更多人加入，更多資金投入。
最終在中國大地上，集成電路產(chǎn)業(yè)徹底扎下根，發(fā)出芽，漸漸成為參天大樹。
從剛剛創(chuàng)業(yè)的小公司到現(xiàn)在成為規(guī)模數(shù)一數(shù)二的國內(nèi)著名微電子科技公司，李真帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地走來，讓公司的相關(guān)技術(shù)位居國際先進(jìn)水平，相較于10年前有了大幅度的提升。
楊振寧教授說李真是他所見過的最優(yōu)秀的兩三個(gè)年輕物理學(xué)家之一。當(dāng)初極高的評價(jià)現(xiàn)在得到證實(shí)。
雖然年近40歲，已取得很大的成功，但他依然像19歲時(shí)那樣，懷揣極大的熱情，在行業(yè)內(nèi)默默前行著。
以工藝線為平臺、以資金為紐帶，構(gòu)建一個(gè)類IDM的完整生產(chǎn)線。這是李真現(xiàn)在想要做，也正在做的事，江山代有人才出，集成電路競風(fēng)流。
相信這樣一位將國家放在心上，認(rèn)真助力祖國發(fā)展的人會達(dá)成所愿，中國的集成電路產(chǎn)業(yè)鏈會走向更為寬廣的未來，
教育部發(fā)聲，加強(qiáng)物理化和歷史愛國主義考試占比
從小到大我們聽到最多的就是：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕！要想增強(qiáng)科技，數(shù)理化才是重中之重，抓好根本的教育教學(xué)，才能培養(yǎng)出科技人才。現(xiàn)在很多比較好的大學(xué)專業(yè)，多數(shù)需要物理和化學(xué)的知識。
隨著“雙減”出臺，很多家長從中看出端倪，未來時(shí)代絕不是應(yīng)試教育的天下，而是素質(zhì)教育的舞臺。狂補(bǔ)英文，不如樹立學(xué)霸思維。為此教育部表示將增強(qiáng)物理在中高考中的考試占比，將越來越重視物理人才的培養(yǎng)問題。
而央視《第一時(shí)間》欄目，也響應(yīng)國家的號召，為5-12歲的中國家長，推薦了風(fēng)靡美國的《這就是物理》一書，來培養(yǎng)孩子的理科思維。
1、因?yàn)檫@套書具有趣味性，能將抽象難懂的概念，化作生動(dòng)的漫畫形象，極大地激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)物理的興趣。
比如，在《力和運(yùn)動(dòng)》中，就通過“力”與“運(yùn)動(dòng)”這一對好朋友，一起去踢足球、滑冰、坐飛機(jī)等玩耍過程，讓孩子明白了摩擦力、速度、加速度等。
比如，在《引力》中，又通過“引力”這個(gè)主角，登上摩天大樓、登上月球、進(jìn)入黑洞等場景，讓孩子了解引力的作用原理，十分生動(dòng)有趣。
2、雖然這本書采用詼諧的漫畫形式，但它涵蓋了10大物理主題，85%的初中物理知識點(diǎn)。
包括光、熱、力與運(yùn)動(dòng)、聲音、電、熱、物質(zhì)與能量等，為孩子搭建了全面而系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。
讓孩子從生活場景漫畫中，感受到了神奇的物理世界，等到上初中物理課時(shí)，就像見到老朋友一樣自然親切，從而產(chǎn)生了探索物理的欲望。
除了《這就是物理》外，這個(gè)系列的科學(xué)啟蒙書，還有《這就是化學(xué)》《這就是地理》，都是經(jīng)過中科院院士、物理學(xué)家周立偉的審讀推薦的。
想要趁早培養(yǎng)孩子理科思維，讓孩子放下手機(jī)和平板，還能讓孩子在玩耍中學(xué)到知識，為日后打下牢固的基礎(chǔ)，早日成為國家的棟梁之才。
關(guān)鍵詞： 集成電路 麻省理工學(xué)院 物理競賽
