特別的愛，給特別的你
疫情防控期間，
云指導、云關(guān)懷、云交流……
這些都是錫職老師對學生暖暖的愛。
學業(yè)指導，精勤育人，
愛在云端，暖在心間！
線上教學大膽創(chuàng)新
集體備課凝煉智慧
▲教師集體線下、線上集體備課
2022年寒假期間，醫(yī)學系即部署了信息化教學資源的建設(shè)工作；在學院確定了延期返校、按期開學的工作方案后，各教研室第一時間組織集體備課，針對醫(yī)學專業(yè)的獨有特點，在集體的智慧下，創(chuàng)新性的提出了“講演互動、練習反饋結(jié)合”的線上教學新模式，教師們精心編制了適合不同課程教學目標要求的線上教學的“一課一案”，充分利用現(xiàn)有教學資源，力求達到最佳的教學效果。
▲不斷豐富中的線上資源
學生主體學練結(jié)合
教師主導凸顯核心
醫(yī)學專業(yè)教學中需要教師演示、學生動手操作的內(nèi)容較多，線上教學無法像平時那樣能夠充分的展示操作全程，為了確保學生能夠掌握技能要領(lǐng)，教師變身“導演”，通過直播、錄播、傳遞資源等多種方式，全方位、多角度的展示操作過程，為拍清一個動作，常常不斷變換拍攝的角度，一個動作通過多個機位展示，力求“講、演”的準確；為確保學生不會練錯，教師將技能要點剪輯成一個個短小精悍的微課、慕課作品，并采取一對一連線、對照指導等方式循環(huán)指導，課下要求學生上傳練習視頻，以便掌握學生的操作情況，及時糾正錯誤，確保技能操作練習的準確無誤。
▲教師講、演教學過程
▲學生練習過程
結(jié)合醫(yī)學專業(yè)特色，在線上教學狀態(tài)下，部分實訓課程優(yōu)化教學方案，調(diào)整教學進度，利用信息化技術(shù)豐富課堂，實現(xiàn)教學方式的多樣化與現(xiàn)代化，改善學生的線上學習體驗，提高了學生學習興趣。
立德樹人德育為先
課程思政啟智潤心
▲課程思政融入
教師們在授課中始終秉承立德樹人的教學理念，將專業(yè)知識與課程思政有機統(tǒng)一，通過搜集展示抗擊疫情先進典型、國內(nèi)外最新疫情防控技術(shù)，國內(nèi)醫(yī)學技術(shù)革新等案例，利用課堂教學、課下拓展等方式，潤物細無聲般融入思政教學，達到啟智潤心的教學效果。
課下，班主任教師引導學生規(guī)律作息，加強鍛煉，做好自我防護，健康生活，努力學習。
▲班級管理
課后研討促進反思
監(jiān)控督導提升質(zhì)效
為鞏固線上課堂效果，幫助學生學會、學好，教師們?nèi)翰呷毫Γ皶r教研反思，互相交流研討、查找不足，注重分析學生課堂反饋和課后評價，推動線上教學的總結(jié)和改進。
為確保線上教學有序進行，醫(yī)學系制定了線上督學工作方案，由醫(yī)學系領(lǐng)導、教務科、教研室主任組成督學小組，每日利用騰訊小程序進行考勤管理，使用職教云、釘釘?shù)暮笈_督導巡課，通過大數(shù)據(jù)宏觀監(jiān)測教師線上課堂教學情況；督學人員深入不同授課平臺開展聽、評課，對整體線上教學的開展情況進行檢查，每周進行教學運行情況綜合評估，對發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改，力求線上線下同質(zhì)同效。
▲醫(yī)學系在線教學教師考勤管理
▲線上教學質(zhì)量評價
▲督學看課、聽課
通過發(fā)放的在線教學質(zhì)量評價表顯示出，學生對線上教學效果滿意度高，對教學內(nèi)容、教學資源、教學組織與實施、教師的教學過程感到滿意。
▲在線教學質(zhì)量評價表
▲學生評教結(jié)果
三尺講臺雖移到了線上
黑板也被方寸屏幕所替代
但疫情阻擋不了教師育人的情懷
也無法阻擋莘莘學子對知識的渴望
春暖花開疫終散
言傳身教寄師情
學院全體師生必將攜手前進
共克時艱
不斷創(chuàng)新線上教學模式
力求線上線下同質(zhì)等效
關(guān)注錫職官微
關(guān)注錫職精彩
來源 / 教務處、醫(yī)學系
編輯 / 李超
審核 / 朱建玲
總編 / 李智清
錫林郭勒職業(yè)學院黨委宣傳部出品
