經(jīng)歷了幾次的線上教學(xué)，不少同學(xué)已經(jīng)比較適應(yīng)線上學(xué)習(xí)。但一些老師在和同學(xué)的交流中，也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們對于線上學(xué)習(xí)集中存在著三個(gè)普遍性擔(dān)憂。一起跟小編來看。
擔(dān)憂一：線上學(xué)習(xí)跟不上老師的節(jié)奏，怎么辦？
【原因分析】
隨著適應(yīng)時(shí)間的增長，老師和同學(xué)在技術(shù)上都越來越熟練，老師的課堂節(jié)奏就會越來越快。這種快，主要表現(xiàn)為兩種形式：一是語速快；二是內(nèi)容講解用時(shí)快。
線上學(xué)習(xí)時(shí)，老師通常是一個(gè)人面對屏幕自說自話，因?yàn)榭床坏酵瑢W(xué)們的反饋，會認(rèn)為大家在這個(gè)部分沒有問題，從而不自覺的加快語速。同時(shí)，預(yù)留給同學(xué)們思考問題的時(shí)間不足，這就造成了部分同學(xué)感覺自己跟不上老師的節(jié)奏。
【行動建議】
1.充分預(yù)習(xí)
同學(xué)要根據(jù)老師的進(jìn)度安排，對第二天上課內(nèi)容進(jìn)行充分預(yù)習(xí)，掌握書本上能自己看懂的知識，解決自己能夠解決的問題，同時(shí)明確自己不懂的地方，在第二天聽課時(shí)更有重點(diǎn)地去聽。
2.及時(shí)截屏
思維是一個(gè)連貫的過程，在課上最重要的是要保證自己能跟著老師想，而不是跟著老師記。網(wǎng)課最大的優(yōu)勢就是通過屏幕呈現(xiàn)的內(nèi)容可以反復(fù)看，同學(xué)們上課來不及記下的內(nèi)容，就及時(shí)截屏，方便課后復(fù)習(xí)回看。
3.向老師求助
如果確實(shí)是老師講得太快，大部分同學(xué)都覺得有些跟不上，就大膽在討論區(qū)留言，老師自然會放慢節(jié)奏；如果是個(gè)人感覺有點(diǎn)快，不好意思說出來，就課后私聊老師答疑，主動尋求幫助。
擔(dān)憂二：線上學(xué)習(xí)缺少自制力，怎么辦？
【原因分析】
“自制力”“自律”“自主管理”，這幾個(gè)詞說起來容易，做起來實(shí)在太難！同學(xué)們覺得或者擔(dān)心自己自制力不夠，是很正常的。
我們首先要具體觀察一下自己自制力不強(qiáng)的表現(xiàn)是什么：
1.是對著屏幕走神，不能及時(shí)跟著老師完成學(xué)習(xí)任務(wù)（如翻閱課本、完成練習(xí)等）；
2.還是邊聽網(wǎng)課、邊使用電子產(chǎn)品做其他事情（如搜索網(wǎng)頁、瀏覽其他同學(xué)頭像、空間等）。
這兩種情況是完全不同性質(zhì)的問題，前者是注意力集中問題，后者是學(xué)習(xí)目標(biāo)和意志力欠缺問題。
【行動建議】
1.自我暗示
大部分同學(xué)都能意識到線上學(xué)習(xí)的重要性，也能感受到在沒有老師直接督促和管理的情況下的自主學(xué)習(xí)是非常有挑戰(zhàn)的。所以我們要給自己積極的暗示，比如跟自己說“我能認(rèn)真聽講”，寫下目標(biāo)小紙條貼在屏幕旁，給自己制定對應(yīng)獎(jiǎng)懲措施等。
2.環(huán)境營造
環(huán)境是影響我們自制力的重要因素。如果是在臥室里學(xué)習(xí)，隨手可觸碰的床、軟軟的墊子，誰不想躺下休息一會呢？如果手邊有很多零食、想看的小說漫畫，誰又能聚精會神的學(xué)習(xí)呢？在線上學(xué)習(xí)時(shí)，更要選擇簡單的環(huán)境，除必要學(xué)習(xí)資料和文具外，桌面盡量簡潔。保證光線充足，減少對眼睛的傷害，就足夠了。
3.任務(wù)導(dǎo)向
要明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，避免閑來無事而發(fā)呆。比如，按要求完成老師布置的思考題或隨堂練習(xí)，跟著老師的演示（板書、課件、視頻等）一起記錄解題過程，試著回答老師提出的問題。簡單來講，就是把網(wǎng)課當(dāng)做是線下課堂一樣去管理和要求自己，就會加強(qiáng)自制力。
擔(dān)憂三：互動減少，不適應(yīng)，怎么辦？
【原因分析】
學(xué)習(xí)是一種交互性認(rèn)知活動，是在人與人，人與書本，人與知識之間的互動中建構(gòu)起來的思維系統(tǒng)。線上學(xué)習(xí)雖然拓寬了學(xué)習(xí)的時(shí)空界限，但也拉開了師生的互動距離。以往課堂上的眼神交流、肢體動作、互動問答等提升課堂效率的方式都會在線上學(xué)習(xí)中受阻。
【行動建議】
1.主動互動
最好的互動當(dāng)然是你來我往，主動跟著老師的思路走，在老師提問時(shí)主動舉手連麥發(fā)言，或者是在評論區(qū)及時(shí)寫下自己的答案。
2.小組合作
線上學(xué)習(xí)時(shí)間短，一般只有30分鐘。同學(xué)們可以找同學(xué)組建學(xué)習(xí)小組（若班規(guī)對建小群有規(guī)定，可提前向班主任申請報(bào)備），課后把課堂上自己覺得沒理解的或者較難的部分提出來，大家一起學(xué)習(xí)和討論，一方面可以對知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，另一方面也可以滿足因?yàn)橐咔闊o法出門的人際交往需求。
當(dāng)然，值得注意的是：
（1）小組成員不宜多，建議不超過6人；
（2）事先約定學(xué)習(xí)小組群內(nèi)只能討論學(xué)習(xí)問題；
（3）討論時(shí)間固定在每天的某個(gè)時(shí)間段，并限制在40分鐘內(nèi)（所以，進(jìn)群討論前，請先想好自己希望討論的問題，以提高效率）。
編輯：王靖翔
審核：祖琦
圖文來源：山東教師隊(duì)伍
