父親患有智力障礙，母親悄然離開(kāi)，十幾歲的少年和拿低保的奶奶一起撐起了一個(gè)困苦的家。
就憑著每月不足50元錢(qián)的費(fèi)用艱難度日，凌晨起，深夜睡，讀書(shū)就是少年人以為的“改命”之路。
三年苦學(xué)，615分造就了貧窮山窩里的金鳳凰，可又有誰(shuí)知道前行路上的泥濘與眼淚呢？窮人家的孩子想要成才究竟要付出多少？
本期子牙童趣學(xué)生觀察就和大家一起了解，孝順又勤奮好學(xué)的寒門(mén)學(xué)子蘇賀的故事。
破碎的家庭被小小孩童托起
蘇賀出生于長(zhǎng)春市農(nóng)安縣的一個(gè)貧困家庭，爺爺很早去世，父親患有輕微智力障礙。在那個(gè)落后封閉的小村莊，全村人奮斗的目標(biāo)無(wú)非就是一個(gè)吃飽穿暖，蘇賀一家尤甚。
母親為了扛起家庭重?fù)?dān)，在門(mén)前的兩畝地里不停打轉(zhuǎn)，忙活著一家人的口糧，好在兒子蘇賀十分懂事，自小所處的家庭環(huán)境也讓這個(gè)孩子養(yǎng)成了吃苦耐勞、不怕困難的性格。
結(jié)繩偏從細(xì)處斷，厄運(yùn)只找苦難人。長(zhǎng)期的負(fù)重前行使得蘇賀的母親在沉默中爆發(fā)，在仔仔細(xì)細(xì)叮囑兒子一定要完成學(xué)業(yè)，考上好的大學(xué)，脫離貧窮后，這個(gè)可憐的女人用遠(yuǎn)走脫離了現(xiàn)有的生活。
正在上初中的小蘇賀自此沒(méi)了母親的陪伴。母親的離開(kāi)給了蘇賀很大的打擊，常常深夜暗自流淚。
生活的腳步不停歇，人也要繼續(xù)活著，知道了眼淚于事無(wú)補(bǔ)，小小少年直面貧窮，沒(méi)有多余時(shí)間來(lái)傷心感慨，此時(shí)他明白了那個(gè)整日忙碌的女人說(shuō)的堅(jiān)強(qiáng)活著的意義。
帶著年邁的奶奶與生病的父親，也為了那個(gè)走出山村的夢(mèng)想，他將“知識(shí)改命”作為動(dòng)力，決心要做一個(gè)有出息的大學(xué)生。
家里的扛鼎者沒(méi)了，全家人的生存重任就降臨到患有輕微智力問(wèn)題的父親身上。家里有小蘇賀照看，外面做工便由父親負(fù)責(zé)。
可哪個(gè)工地愿意接收一個(gè)“有缺陷”的工人呢？飽受歧視的蘇父被拒絕無(wú)數(shù)次后，只能黯然回到家鄉(xiāng)，繼續(xù)在兩畝地里刨食。
父親想要減輕生活壓力的心，小蘇賀都懂得，每日放學(xué)后也會(huì)在父親身旁幫忙干農(nóng)活，父與子的感情因此越積越深，說(shuō)笑間完成日常工作。
一家人勁往一處使，日子雖苦，心里也是有甜。三年的初中生活很快過(guò)去，蘇賀很是爭(zhēng)氣，以班級(jí)第一的成績(jī)考上了當(dāng)?shù)匾凰咧小?/p>
在了解此學(xué)生的家庭情況后，學(xué)校做出了免除其學(xué)雜費(fèi)的決定。這對(duì)蘇賀一家來(lái)說(shuō)可是個(gè)好消息。
學(xué)習(xí)上的問(wèn)題解決一半，但家里的日常開(kāi)支以及學(xué)生在校的生活費(fèi)，又是一座不小的大山。
初中畢業(yè)那個(gè)炎熱的假期，想要為家庭盡一份力的蘇賀瞞著家人外出做兼職，兩個(gè)月的時(shí)間不多不少掙到了一點(diǎn)錢(qián)，小小少年喜笑顏開(kāi)。
品嘗到了打工的甜頭，他便起了別的念頭。不想做家庭拖累孩子決心要輟學(xué)打工。
別看蘇賀的奶奶文化水平不高，這位老太太可是十分看中教育的。就算沒(méi)錢(qián)為孫子買(mǎi)多種多樣的學(xué)習(xí)資料，她也努力在家營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在知道小蘇賀的打算后，老人家拿出自己的買(mǎi)藥錢(qián)，讓孩子不要擔(dān)心，生活費(fèi)有了，日子也會(huì)好起來(lái)，好好學(xué)習(xí)，考上理想大學(xué)才是他現(xiàn)在最應(yīng)該做的事。
知識(shí)就是希望，雙手能夠改變未來(lái)
讀書(shū)是條不平凡的路，它能讓看不見(jiàn)希望的家庭重見(jiàn)光明，但前提是有汗水與努力的加持。既然親人對(duì)他充滿希望，那自己就一定不能放棄！
進(jìn)入重點(diǎn)高中，城鄉(xiāng)不平衡的教育資源立顯。初中時(shí)期成績(jī)優(yōu)異的蘇賀似乎轉(zhuǎn)眼成了“差生”，他比不上城里的優(yōu)秀學(xué)生，也經(jīng)常跟不上老師的授課節(jié)奏。
陷入學(xué)習(xí)困境的他明確意識(shí)到，自己需要加倍努力，不然到頭來(lái)一場(chǎng)空。
教室成了他的根據(jù)地，老師辦公室成了解答間，就連班里的同學(xué)，也是他的“智囊團(tuán)”，只要是解答不了的問(wèn)題，打破砂鍋也要問(wèn)到底。
用盡力氣學(xué)習(xí)的勁頭，讓老師很快喜歡上了這個(gè)肯努力上進(jìn)的男孩，就算名次逐漸升高，蘇賀也不放松對(duì)自己的要求。
寢室熄燈后點(diǎn)亮的手電筒光束，課業(yè)本輕輕翻動(dòng)的聲響，指針一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。小小的身體里隱藏著無(wú)窮的潛力，因?yàn)橹R(shí)，蘇賀成了全班人的榜樣。
學(xué)業(yè)慢慢穩(wěn)定了下來(lái)，可奶奶的病情卻變得嚴(yán)重了。為了讓孫子放心，堅(jiān)強(qiáng)的老人依舊瞞著家人將自己買(mǎi)藥的300元錢(qián)給蘇賀當(dāng)伙食費(fèi)。
聰明的蘇賀接過(guò)錢(qián)偷偷流淚，他哪能不明白奶奶的良苦用心。為了省出奶奶的醫(yī)藥費(fèi)，他堅(jiān)持每星期花10塊錢(qián)買(mǎi)一袋月餅，每天只吃一塊，實(shí)在撐不住時(shí)才會(huì)多吃半個(gè)。
很多時(shí)候，他都是用學(xué)校的自來(lái)水飽腹，為了省錢(qián)，他可謂是用盡了全部招數(shù)。
每月只用50元，蘇賀做到了，他將剩余的250元買(mǎi)了藥遞給奶奶。面對(duì)老人家的疑惑，小少年撒了個(gè)善意的謊言——這是學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)學(xué)金。
開(kāi)心不已的奶奶就這樣放心地收下了藥品。一眨眼就是一年，直到奶奶去參加家長(zhǎng)會(huì)，才從別人口中得知學(xué)校根本沒(méi)有設(shè)什么獎(jiǎng)學(xué)金，這些買(mǎi)藥錢(qián)都是蘇賀省吃儉用留下的。
為了讓日益消瘦的孫子得到營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，奶奶每天會(huì)悄悄在孩子背包里放兩個(gè)熟雞蛋，這是老人深切的愛(ài)，自感無(wú)以為報(bào)的蘇賀更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)之路，他要用雙手改變一家人的未來(lái)，走上理想坦途。
勤奮是成功的基石，自強(qiáng)是生命的底色
18年的努力一朝面臨考驗(yàn)，高考的獨(dú)木橋上摔下來(lái)了太多學(xué)子，但蘇賀是成功到達(dá)彼岸的一位。
615分，村里走出了個(gè)大學(xué)生，東北大學(xué)的通知書(shū)飛進(jìn)家門(mén)的那一刻，蘇賀看到了之前付出良多汗水的自己，也暢想著未來(lái)的美好生活。
不信命的孩子用努力一樣可以將命運(yùn)緊攥手中。愿意比別人付出更多的學(xué)子，終會(huì)學(xué)有所成。得益于網(wǎng)絡(luò)消息的傳播速度，蘇賀的事跡被越來(lái)越多的人所知曉，許多愛(ài)心人士紛紛捐出善款，資助這個(gè)貧困學(xué)生。
而已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)校園的蘇賀在學(xué)習(xí)之余，也經(jīng)常勤工儉學(xué)，不讓家人的希望落空，也不讓好心人的善意白費(fèi)。
當(dāng)初考慮到家人的病情，蘇賀選擇了離家最近的大學(xué)，如今在他的照顧下，奶奶與父親的身體逐漸好轉(zhuǎn)，一切正在向著美好的方向前進(jìn)。
蘇賀出生貧寒，卻不肯向命運(yùn)低頭，進(jìn)入一所好大學(xué)，他抓住了改變的機(jī)會(huì)，但未來(lái)能否鮮花著錦，還要取決于自身的努力。
很多人埋怨生活使人勞累，但沒(méi)有看到不上進(jìn)的自己拖累了生活。不愿付出的人很少會(huì)有回報(bào)。
人生不是一帆風(fēng)順的，勤奮的人也可以有挑戰(zhàn)天才的可能，比你優(yōu)秀的人還在努力，你有什么道理不上進(jìn)呢？
蘇賀不是真正的天才，他只是堅(jiān)定不移地朝著目標(biāo)前進(jìn)，每日付出多一點(diǎn)，收獲就多一些，以后的日子就多出一部分可能。
相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書(shū)，都別錯(cuò)過(guò)了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來(lái)說(shuō)：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來(lái)，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過(guò)程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說(shuō)：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書(shū)，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛(ài)因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰(shuí)？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫(xiě)中。
劉薰宇一生寫(xiě)過(guò)很多數(shù)學(xué)方面的書(shū)，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問(wèn)題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們講萬(wàn)物皆數(shù)學(xué)，通過(guò)萬(wàn)物來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書(shū)拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺(jué)得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥?？珊⒆涌催@本書(shū)，卻覺(jué)得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過(guò)來(lái)。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺(jué)得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書(shū)！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書(shū)，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書(shū)總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺(jué)，語(yǔ)言特別有說(shuō)服力”
可以說(shuō)，熟讀這套書(shū)，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書(shū)，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書(shū)》是難得的好書(shū)，不可錯(cuò)過(guò)！
