在面對(duì)歹徒行兇危害安全的時(shí)候，你的第一想法是挺身而出嗎？如果你接下來(lái)做出的事會(huì)影響之后的人生，你又會(huì)做出怎樣的決定？
2003年的6月7日晚，距離高考開始只有5個(gè)多小時(shí)?？嘧x十多年的高三學(xué)生張亞超此時(shí)就面臨了“歹徒”“高考”“未來(lái)”三者的選擇。
沒有就此避開，而是挺身而出，張亞超遇到了怎樣的危急時(shí)刻？他當(dāng)年的高考之路是否就此中止？聽子牙童趣學(xué)生觀察往下講。
事出突然，挺身而出
高考前夜，新鄉(xiāng)市第一中學(xué)附近悄無(wú)聲息。不管是學(xué)校周圍的居民，還是夜晚馬路上零星通行的車輛，大家好像都極有默契，想要都盡量少發(fā)出聲音，讓寒窗苦讀十多年的莘莘學(xué)子有個(gè)好眠的夜晚，第二天能夠?qū)Ｐ陌l(fā)揮，走過(guò)人生中的一次重大考驗(yàn)。
可就算整個(gè)城市的人們都在盡力平靜，可有的學(xué)生依舊無(wú)法安眠。新鄉(xiāng)一中的高三學(xué)生張亞超就是其中之一。而輾轉(zhuǎn)反側(cè)間他聽到了別樣的聲音。
門外的動(dòng)靜其實(shí)并不大，但在格外安靜的夜里顯得格外明顯。難道是有人在翻東西嗎？張亞超有所預(yù)感，看了看還在熟睡的同學(xué)，他想了又想之后決定翻身下床，出去看看情況。
為了在晚上有更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，升入高二的時(shí)候，張亞超就在家人的支持下，與同學(xué)在學(xué)校旁邊租了一間套房?，F(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)初沒有考慮租房小區(qū)的治安情況，實(shí)在是一個(gè)挺大的失誤。
走到露天陽(yáng)臺(tái)張望，只有月光的微弱照耀，使得少年并沒有發(fā)現(xiàn)預(yù)料之中的人影?？烧?dāng)他懷疑可能是自己聽錯(cuò)了動(dòng)靜，打算再轉(zhuǎn)一圈就回去睡覺時(shí)，一個(gè)漆黑的人影猛然從遮擋物后面竄出，并狠狠地推了他一把。
沒有任何預(yù)料，張亞超因?yàn)檎玖⒉环€(wěn)而從陽(yáng)臺(tái)上摔下了樓。幸好只有一層的高度，張亞超并沒有受到十分嚴(yán)重的傷害。
隨后小偷也從陽(yáng)臺(tái)上跳了下來(lái)準(zhǔn)備逃跑。沒有任何猶豫，少年人當(dāng)即忍痛起身追在賊人身后。
眼見著難以脫身，慌亂之間，小偷順手從旁邊的閑物堆里撈過(guò)一個(gè)玻璃瓶，回身便朝著對(duì)方的頭部砸去。
清脆而又突兀的一聲脆響讓夜晚不再平靜，鮮血從張亞超的頭部緩緩流出，慢慢越來(lái)越多。
聽到聲響的同學(xué)正在睡夢(mèng)驚醒，一沖出房門便看見了這驚悚的一幕，急忙敲打旁邊住戶的房門求救，歹徒也趁這時(shí)候遁入黑暗中。
而此時(shí)的張亞超一邊捂著頭一邊試圖阻攔，可因?yàn)殡p方行動(dòng)能力的差距，最終無(wú)果。
急救車刺眼閃爍的燈光撕開了四周的黑暗，新鄉(xiāng)市人民醫(yī)院在接到受害者后馬上進(jìn)行了檢查。
張亞超頭部受到的創(chuàng)傷需要縫針，右臂軟組織、韌帶挫傷腫脹，右手和右臂無(wú)法用力。雖然有的傷口可以經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的處理，但頭部的傷害卻讓他不得不留院接受后續(xù)觀察。
柳暗花明又一村
再有幾個(gè)小時(shí)便是高考時(shí)間，難道十多年的努力就這樣要付諸流水了嗎？在不少人以為他將要放棄參考，等待明年復(fù)讀再戰(zhàn)時(shí)。
時(shí)間一到，同學(xué)們看到了一個(gè)頭上扎著繃帶，手臂有著傷口的男孩進(jìn)入考場(chǎng)。
醫(yī)生說(shuō)他的手臂不能用力，可張亞超依舊以驚人的毅力完成了全部的考試內(nèi)容。這個(gè)男生為何如此在意這一年的高考呢？難道就不能稍微估計(jì)一下自己，明年再戰(zhàn)嗎？
一切只因?yàn)樾闹姓J(rèn)定的“清華夢(mèng)”。清華、北大是中國(guó)的最高學(xué)府，只要是成績(jī)站在了靠前批次的學(xué)子，大多以此為目標(biāo)奮力向上攀登。
用努力與汗水鑄就信心，張亞超毫不懷疑自己能考上清華。頂著新鄉(xiāng)市第一中學(xué)“學(xué)神”的名號(hào)多時(shí)，這個(gè)男孩在學(xué)?？墒菑V受好評(píng)。
得過(guò)省級(jí)“三好學(xué)生”榮耀，當(dāng)選過(guò)校級(jí)“優(yōu)秀干部”，還在全市三模考試中以722分獲得了新鄉(xiāng)市一區(qū)八縣聯(lián)考的第一名的成績(jī)。
如此實(shí)力，讓他放棄高考，“浪費(fèi)”一年時(shí)光，他又怎么能甘心呢？，為了清華夢(mèng)，他決不放棄。
可信心是一回事，現(xiàn)實(shí)又是另一回事。頭帶創(chuàng)傷，右手還不能使上大的力氣，關(guān)鍵時(shí)刻就算努力集中精神面對(duì)考試，張亞超的發(fā)揮也距離平時(shí)的成績(jī)有較大的差距，他考了576分。
其實(shí)負(fù)傷上考場(chǎng)能有這樣的分?jǐn)?shù)，也是足以令人震驚的，但是相對(duì)于清華來(lái)說(shuō)還是不太夠看。576分與清華大學(xué)在河南的招生分?jǐn)?shù)線差了72分。
看到這個(gè)分?jǐn)?shù)，張亞超只能低頭不語(yǔ)，自己畢竟努力過(guò)了，現(xiàn)在看來(lái)結(jié)果也只有再?gòu)?fù)讀一年了。
只不過(guò)此時(shí)的少年還不知道，他在注視著清華大學(xué)的時(shí)候，也有人在關(guān)注著他。
清華大學(xué)河南招生組看見了高考生見義勇為的新聞，也知道了張亞超對(duì)于清華大學(xué)的向往，認(rèn)為此位學(xué)子所表現(xiàn)出的對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感是其本校所十分倡導(dǎo)的。
于是對(duì)外表示：像張亞超這樣品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在高考錄取時(shí)，校方會(huì)給予關(guān)注。
第一時(shí)間向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，希望能本著“惜才、愛才”的原則，考慮破格錄取張亞超的可能。經(jīng)過(guò)一番討論，清華領(lǐng)導(dǎo)決定對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真考核。
品格可以為個(gè)人加分
就這樣，張亞超在身體有所好轉(zhuǎn)后來(lái)到北京，除了接受基礎(chǔ)筆試部分的測(cè)試，專家組還就其個(gè)人基礎(chǔ)知識(shí)、思維能力、思想品質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、個(gè)人理想等綜合素質(zhì)方面進(jìn)行了評(píng)估。
結(jié)果也是不負(fù)眾望，參加面授的教授們對(duì)他贊不絕口，一致給出了予以破格錄取的結(jié)論。
各方面都符合清華大學(xué)的要求，那么學(xué)校也不愿意一位有著責(zé)任心和良好思想的學(xué)生，因挺身而出后受傷失利，而影響人生走向。
回到視頻開頭的問(wèn)題：在面對(duì)歹徒行兇危害安全的時(shí)候，你的第一想法是挺身而出嗎？如果你接下來(lái)做出的事會(huì)影響之后的人生，你又會(huì)做出怎樣的決定？
張亞超在事后被采訪時(shí)說(shuō)：“在遇到有人做壞事的時(shí)候，我覺得我應(yīng)該上前阻攔，也應(yīng)該為他人的人生與財(cái)產(chǎn)有所行動(dòng)。雖然這可能與我無(wú)關(guān)?！?/p>
能夠在危難之時(shí)挺身而出的人值得被夸獎(jiǎng)。很多時(shí)候，知識(shí)與德行相比，后者要更勝一籌。
就像清華大學(xué)招生辦公室給出的破格錄取理由一樣，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，“不拘一格降人才”是學(xué)校錄取學(xué)子的優(yōu)良傳統(tǒng)。
而張亞超的各項(xiàng)實(shí)力經(jīng)過(guò)測(cè)試也都能達(dá)到錄取標(biāo)準(zhǔn)，探索一套多元化、綜合性的人才選拔機(jī)制并無(wú)不妥之處。畢竟有才又有德的學(xué)子更能成為青年人的榜樣。
對(duì)于清華大學(xué)的破格錄取，最高興的當(dāng)然還是張亞超本人。他心里一直想要學(xué)習(xí)的也是一個(gè)為祖國(guó)作出實(shí)際貢獻(xiàn)的專業(yè)——清華大學(xué)國(guó)防定向?qū)I(yè)。
這將是他人生的一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是一個(gè)嶄新的開始。要想成為真正對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任，對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人，還需要在今后漫長(zhǎng)的路程中一直堅(jiān)持不懈。
用行為與品行在前開路，還有自身向上努力的姿態(tài)，90后一代已經(jīng)成為社會(huì)中堅(jiān)力量，00后也漸漸長(zhǎng)成，將要擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任。
有為社會(huì)貢獻(xiàn)的心，有敢于維護(hù)正義，愿意挺身而出的勇氣，張亞超的行為就值得贊揚(yáng)，就是當(dāng)代青少年所展現(xiàn)出來(lái)的正能量與時(shí)代精神。
相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書，都別錯(cuò)過(guò)了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來(lái)說(shuō)：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來(lái)，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過(guò)程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說(shuō)：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰(shuí)？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過(guò)很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問(wèn)題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們講萬(wàn)物皆數(shù)學(xué)，通過(guò)萬(wàn)物來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥?？珊⒆涌催@本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過(guò)來(lái)。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語(yǔ)言特別有說(shuō)服力”
可以說(shuō)，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯(cuò)過(guò)！
