圖/視覺中國
羊城晚報全媒體記者 孫唯 實習生 湯君妍 黃思韻
“考研人數”“考研國家線”“這屆考研生究竟有多難”“考研將有超300萬人落榜”……一個個有關2022年考研的話題牽動著“考研黨”的神經，也敲擊著無數有考研想法的人的心靈?！霸趺茨敲锤叻郑俊薄扒蠓謹稻€別漲了！”當考研的競爭越來越激烈，你還會選擇考研嗎？
今年國家線大漲15分
七年來考生穩步增加
“我知道考研的競爭一年比一年激烈，可是沒想到今年的分數線會高出十幾分?！眮碜贼吣洗髮W管理學專業的小黃同學今年選擇跨考新聞傳播專業，初試380多分的她認為，自己難以“上岸”。據教育部公布的數據顯示，2022年全國碩士研究生報名人數達457萬，比2021年增長80萬人，增幅為21%，然而，各院校計劃招生總人數在110萬左右。在研考國家線普遍上漲十幾分的情況下，網上頻頻有考生曬出自己超過400分的考研成績，這讓眾多考生直呼“考研太難了”。
從近年數據來看，2020年考研報名人數比2019年增加了51萬人，2021年比2020年增加了36萬人。事實上，我國碩士研究生報考人數已在高位上保持高增長趨勢，2015年至2022年，7年平均增長15.8%。“考研人數上漲有方方面面的因素，社會對于學歷的要求越來越高，很多普通高校的學生就會為提升就業優勢選擇考研；普通本科高校為爭取高質量就業，也會采用多種措施政策，鼓勵學生考研?！眴⒑娇佳袕V州分校校長劉可這樣分析。
隨著考研人數上漲的，還有國家分數線。“我看了以往的國家線，基本上下浮動5分，今年真是太讓人吃驚了。”華南師范大學的小余同學原本在準備2023年的研究生考試，但大幅上漲的考研國家分數線讓她變得猶豫不決。對比2021年的數據可以發現，學術型碩士各專業中，經濟學、新聞與傳播學等熱門專業國家線上漲了12分，而哲學、工學、體育學、歷史學等一些傳統冷門學科專業亦有10分至15分的漲幅，只有農學和軍事學的國家分數線和去年保持一致。專業碩士的波動趨勢亦與學術碩士類似。劉可分析：“估計接下來的考研復試也會增加難度，競爭壓力也會變得更大。”
“扎堆報考”競爭更大
“逆向考研”讓人驚訝
“我開始思考，要不要試試往‘雙非’院校考研?！毙⊥跬瑢W就讀的暨南大學新聞傳播學科在“2021軟科中國最好學科排名”中排名全國第三，她坦言，身邊很多家人朋友都勸她考研：“在大環境下，考研似乎是一個‘必要’的選擇，可是我真的很擔心考不上，‘雙非’院校的競爭似乎小一些?！?/p>
類似這樣從排名更高、社會觀感更好的學?？嫉秸w評價相對稍弱的學校，甚至從“雙一流”名校考到“雙非”高校的考研現象，被稱為“逆向考研”。值得注意的是，選擇“逆向考研”的考生似乎正在增多。例如，“雙非”院校上海師范大學此前公布的新生數據顯示，2020級研究生新生中，有300余人來自北京大學、中國人民大學、復旦大學等“985”“211”高校；杭州電子科技大學公布的2022年考研生源信息也顯示，不少來自鄭州大學、浙江大學、大連理工大學的本科生考入該校；2022年報考浙江農林大學的考生中，有188人來自“985”或“211”高校；西藏民族大學2022年考研報名人數較上一年同比增長達123.2%。這樣的變化體現了部分考生的理性，但也說明了考生在迅速降低目標：“上岸”成為了第一目標，而不再只追求名校。
另一方面，“扎堆考研”的現象亦引發了社會熱議。2022年四川大學報考人數突破46000人，名列全國第一，比排名第二的西南大學多了大約6000人。然而，四川大學招考人數為7360人，其中推免人數有2594人，留給考研生的名額不足5000人。
各學科之間也冷熱不均。以熱門院校深圳大學為例，2022年報考深圳大學應用心理、心理學、新聞與傳播、計算機技術等熱門專業的考生均突破千人，而報考智能制造技術、現代教育技術等理工科專業的人數卻不足百人，差異巨大。人文社科類學科競爭激烈，工商管理(學術學位)、心理學、教育學、藝術學理論、新聞與傳播等專業報考計劃比值均超過40；但臨床醫學、現代教育技術專業等報考計劃比值不足10，差異明顯。
對此，劉可認為，熱門專業就業前景好，發展潛力大，但考研難度也比較高：“這些專業就業人才的需求主要集中在高端市場，需要學生有扎實的基礎和很強的學習能力?！?/p>
專家聲音
考研高考化值得警惕
□中國教育發展戰略學會學術委員會委員 陳志文
近年來的考研熱并不令人意外。這背后有著多方面的原因，其核心是社會用人門檻的普遍提高。伴隨著高等教育的普及化，學歷迅速貶值，社會競爭的前置篩選已經從高考逐漸變為考研。此外，伴隨著“人人都是大學生”現象的出現，名校出身也越來越受到重視，而考研也成為許多“雙非”學校同學改換“出身”的重要途徑之一。名校也不能“免俗”，讀研率、保研率也已經普遍成為其重點突出和強調的“競爭力”，這是不太正常的。
還有一個現象就是“考研高考化”。2022年考研，我國報考人數凈增長80萬人，而在20世紀初，全國的報考人數也還不到80萬人。如果照這個趨勢繼續下去，估計四五年之后，考研人數就會趕上高考報名人數。這就是“考研高考化”，值得警惕。
從宏觀層面講，當下的考研，已經成為社會競爭與篩選的前置。過去承擔這種職能是高考，高等教育普及化后，這種前置篩選的壓力就逐漸轉移到考研身上。更為麻煩的是，大量學生與家長不僅把研究生當成更高一級的本科，還直接套用高考招生的邏輯對待研究生招生，過度強調筆試（初試）的決定意義，這對研究生招生與培養質量帶來了直接的影響。實際上，研究生和本?？齐A段區別是非常大的，本?？谱⒅刂R的學習，而研究生注重知識的生產。同時，研究生考試不像高考是“一錘定音”，研究生考試還需要經過復試環節——這才是具有決定性作用的。
舉個例子，2020年，在北京某著名高校的研究生復試現場，在老師連續追問下，一位筆試優異的考生說：“老師，您能不能問我選擇題，我擅長做選擇題?！睆驮噷煙o奈地說：“同學，研究生沒有選擇題，都是探索題?！憋@然，過長時間的準備、刷題，造成的是本科知識體系的缺失，也影響研究生的培養質量。
考研高考化，不僅僅影響的是質量，還有愈演愈烈的導師與學生之間的矛盾。雖然導學矛盾形成原因有多種，但不可否認的是，一些同學、家長把讀研當作另一個本科，認為熬三年就應該拿證，但實際上并非如此。這種基本認知的差異，把高考錯位嫁接到考研上，對我國研究生的選拔培養造成了嚴重影響。
所以我認為，要解決考研高考化，首先要回歸到社會治理層面，解決用人制度問題，解決唯學歷、唯出身論（即畢業于什么學校）。
其次，教育部門要改革招生考試的方式，遏制應試化，提高研究生招生質量。目前，我認為比較成熟的辦法就是擴大推免制度。多年前推出的“推免”制度，實際上是我國招生制度改革最成功的嘗試之一。目前推免生總量大約占研究生招生總量的15%，具有推免資格的高校有366所，不同層次的學校所獲得的推免人數與比例不同，層次越高的高校獲得的推免人數與比例越高。這一制度下的研究生招生質量得到了顯著提升，也贏得了廣大高校與導師的普遍歡迎，相關調查表明，推免生因為質量高受到了導師壓倒性的歡迎。這是因為，推免生采取三年成績的過程性評價，而非“一考定終身”，他們的學術基礎、素養會更加扎實。
對于推免生制度公平的擔憂，我想特別介紹。推免生首先是在班級與學校進行公示，實施的是利益攸關方的有效監督：有你沒我，有我沒你，公平公正得到最大程度的保障。
最后，我還要跟考生說一句，被裹挾著考研可以理解，但可能的確有一部分同學不適合讀研，希望大家不必為難自己、為難導師。
