不論是古代還是現(xiàn)代，讀書都是普通人改變命運的一條捷徑。
古時候講究“學好文武藝，貨賣帝王家”，而現(xiàn)在學歷越高，學府越好則意味著將擁有更廣闊的視野和更雄厚的人脈未來擁有更多選擇的機會。
有很多人經(jīng)常拿著某某知名企業(yè)家是初中畢業(yè)或者小學畢業(yè)，來標榜“讀書無用論”。
可這樣的人在社會上少之又少，更多的成功者還是來自于那些名牌高校。
（一）、“離經(jīng)叛道”，天之驕子落凡塵
相信在很多人年幼的時候，經(jīng)常會聽父母講：“咱們一定好好學，將來考個清華，北大。”自此，清北之夢，便在心中生根發(fā)芽。
可隨著年齡的增長，我們會漸漸地發(fā)現(xiàn)，原來這兩所大學，是如此的可望不可即。原來普通而又平庸的我們，即使付出了千百倍的努力，也與之相距甚遠。
可有這么一個人，他憑借著天資聰慧，無需過多的努力就取得了660分的好成績，也順理成章地進入中國最高學府之一的北大就讀。
可他在2008年入學，卻又在2011年退學，轉(zhuǎn)入北京工業(yè)技師學院就讀。在世俗的眼光中，他或許是一個“傻子”，放著好好的北大不讀，去讀一個專科。
在這個信奉“是本就比專強”的年代，莫說是北大，就算是不入流的私立本科，也總比專科要強。不過，他的想法就是如此的與社會環(huán)境格格不入。
他的名字叫作周浩，他就是那個一心要擺脫世俗桎梏，一心要追求所熱愛的事業(yè)的“叛逆者”。如今，十年已經(jīng)過去，從北大退學的周浩怎么樣了呢？
周浩在北工業(yè)畢業(yè)后，留校當了五年的老師。隨后，他投奔北工業(yè)原院長童華強麾下，加盟其所創(chuàng)辦的教育咨詢公司，成了一名職業(yè)教育咨詢師，也就是“老師的老師”。
他的學生們有博士畢業(yè)生也有碩士畢業(yè)生，大都來自于工藝美術(shù)高級技工學校，是景泰藍和雕漆方向的專業(yè)課教師。
周浩的主要教學任務(wù)是指導工美建設(shè)課程體系與人才培養(yǎng)模式，在日常教學中，他總是會先行給大家講演一遍，而后讓“學生們”輪番上臺展示各自的教學策劃活動。
接著，周浩再對其一一進行點評。他總是會耐心地給每一個人指出自己的不足，也總是悉心地照顧每個人的小情緒。
當然，周浩能夠走到這一步，也是非常之不易。他在北工業(yè)期間，學習的是通過程序控制機床加工金屬零件，這與景泰藍的制作可以說是毫無關(guān)系。
為了能勝任這份工作，周浩查閱了大量的資料，拜訪了多名工藝美術(shù)大師，還曾在一線崗位工作過，以達到對景泰藍一百零八道制作工序爛熟于心的目的。
其實周浩大可不必如此，他只需要將“溝通”做到極致即可。
不過他認為自己既然選擇了職業(yè)教育這條路，就要全身心地付出，只有充分了解了“學生們”的專業(yè)，才能更好的因材施教。
（二）、術(shù)業(yè)有專攻，有志者事竟成
在我們傳統(tǒng)的認知里，職業(yè)教育屬于“不入流”的行當，去讀技校或者專科的孩子，一定會不如本科出身的學生有出息。
周浩卻并不作此想，他想用自己的努力證明，職業(yè)教育并不一定比本科教育差。
他經(jīng)常說的一句話就是：“我是職業(yè)教育的受益者，我對這個行業(yè)有著很深的感情。現(xiàn)在為技工院校提供的咨詢服務(wù)，能使職業(yè)教育變得更好我希望，更多技工院校出來的孩子能被大家看見。”
他的恩師童華強認為，周浩是職業(yè)教育的一個標桿，他的經(jīng)歷能讓更多人知道，并非職業(yè)教育就是低人一等，就一定比旁人差。
當年周浩從北大退學選擇北工業(yè)一事，在網(wǎng)絡(luò)上鬧得沸沸揚揚，當時他本人為了避免引起不必要的麻煩，拒絕了所有的采訪。
如今，他對這些早已釋然。每當有人問及他當年的事，他總會云淡風輕地說：“過去的事，不必再想對不對。”
那么，當年的周浩為何會放棄北大呢，要知道北大畢業(yè)生在中國非常吃香。不論周浩是否會從事本專業(yè)，他都能憑借這個名號找到一份令人艷羨的工作。
而且，學校里的學生和老師層次都非常高，即使他最后一事無成，也能靠著人脈而過上衣食無憂的生活。況且，不論他的父母走到哪里，都可以驕傲地說一句：“我兒子讀的北大！”
圖2021年6月，周浩（右一）在工藝美術(shù)高級技工學校做咨詢，與教師面對面溝通。
其實歸根結(jié)底，就四個字：性格使然。周浩并不是我們印象中那樣略顯呆板的“學霸”，他還算是比較健談的。
因此，他并不是那種孤僻型人格。周浩自幼有著很強的動手能力，小時候父親給他買的各種玩具，他都能拆下來再原封不動地裝回去。
在初中的一節(jié)手工課上，周浩接觸到了組裝模型。自此，一旦有課余時間，他都會做這件事情。
當然，他的學習成績在班里一直都是名列前茅，所以父母對這項興趣愛好也未過多的干擾。上了高中以后，學習壓力愈發(fā)地大了起來，母親就勸他暫時不要再拼接模型，將全部的精力用到功課上。
圖2021年4月，周浩（左一）與北京工業(yè)技師學院原院長童華強在公司會議室。
不愿讓父母失望的周浩，一口答應(yīng)了下來。他潛心撲在書本上，只是利用一小部分時間來研究組裝模型，當然他只會挑父母不在的時候，才把寶貝拿出來。
因為他每次考試都是年級前三名，家長也沒有多疑。2008年周浩在高考中取得了660分的好成績，在整個青海省的理科生中排名第五位。
周浩覺得自己已經(jīng)按照父母的意愿完成了高考，選擇學校和專業(yè)一事，應(yīng)當跟隨自己的意愿。
周浩想進入北京航空航天大學就讀，要知道，憑他的成績可以選擇該院校的任一專業(yè)。
可父母卻堅決讓他報考北大的生命科學院，眼見周浩不肯，他們叫來了家里所有的親戚朋友。無奈的周浩拗不過父母，只好聽從了他們的意見。
入學之前的周浩，對大學生活還是有所憧憬的。可當他真正坐進課堂的那一刻，才發(fā)現(xiàn)自己與這里格格不入。
他認為，自己根本就不屬于這里。那段時間的周浩充滿著迷茫與彷徨。
于是，他在大一結(jié)束后，選擇了休學。這期間他去過工廠的流水線，也當過快遞小哥，飽受雨雪風霜。
本以為經(jīng)歷此番后自己的心境會發(fā)生改變，可回到校園后，周浩卻變得愈發(fā)沉悶。在經(jīng)過一番苦思冥想之后，周浩終于決定退學，毅然就讀北工業(yè)。
面對這樣一個北大學子的到來，北工業(yè)全校為之振奮。學校領(lǐng)導專門開會討論，為周浩量身打造了一套教育方案。
這三年期間，周浩覺得充實無比，或許對他來說，北工業(yè)要比北大，“強之百倍”。
（三）、人各有志，不應(yīng)強求
周浩用實際行動詮釋了一句話：適合自己的，才是最好的。誠然，北大生命科學院，是無數(shù)莘莘學子可望而不可求的夢想，但對于周浩而言，這簡直是人間煉獄。
他所熱愛的不是生命科學也不是文學，而是機械工程。當初周浩選擇北航，就是看重其工科之優(yōu)異，可他的父母，為了名頭好聽，偏偏為其選擇了北大。
如果周浩與父母可以各讓一步，在北大與北航之間，選擇清華或者選擇哈工大，想必就不會有后來周浩退學之事。
在很多人看來，周浩的行為有些荒謬，其實他是非常有主見的，沒有人云亦云也沒有服從命運。
倘若周浩繼續(xù)在北大生命科學院攻讀下去，他必定不會取得太大的成就，而且整日郁郁寡歡，說不定會患上什么疾病。
其實，周浩是做了很多人想做而又不敢做的事情。有多少人，大學選擇的專業(yè)，是自己喜歡的，還不是為了個本科生的頭銜，而默默承受著一切。
周浩的形象有些類似于加繆小說《局外人》當中的莫爾索，書中的莫爾索行為驚世駭俗，言論不為常人所理解，表面上看非常荒謬而又不近人情。
其實，他只是不想隨波逐流，只是想用這種荒謬的方式，來對待這個荒謬的世界。
周浩就是如此，大家都覺得北大好，都覺得北工業(yè)與北大相比，卑微到了塵埃，可周浩偏偏就選擇北工業(yè)，他想用自己的行動向父母證明，當初他們干涉自己的志愿填報是多么的愚蠢；他要用實際行動向那些勸他莫要“走上歧途”的人證明，不論本科還是專科，只要是自己喜歡的，就一定能夠有所成就。
每個人都有選擇自己道路的權(quán)利，每個人都有選擇自己生活方式的權(quán)利，人生是自己的，憑什么要按照旁人所規(guī)劃好的未來而走，憑什么要活在旁人的目光之中
