學(xué)歷代表能力，但要是沒有學(xué)歷，恐怕并沒有地方施展自己的能力，因此，學(xué)生們?yōu)榱丝梢愿玫厥┱棺约旱牟湃A，便會(huì)選擇用“考研”來提升自己的學(xué)歷。
都說考研需要勇氣，能夠下定決心去考研的人，都很不一般，事實(shí)也確實(shí)是這樣，考研的難度很大，期間還會(huì)遇到種種坎坷，考研確實(shí)需要勇氣，能夠順利考上研究生的人，更是很了不起。
而同樣是研究生，同在一所大學(xué)，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種家境差距十分大的學(xué)生存在，一種就是普通家庭的學(xué)生，另一種就是富裕家庭，兩種家境的學(xué)生，培養(yǎng)出來的學(xué)生完全不一樣。
有人說，都考上研究生了，那就是同一檔次，而這種說法則是大錯(cuò)特錯(cuò)，同樣是研究生，來自“不同家境”的學(xué)生，會(huì)有不同的表現(xiàn)，差距也會(huì)十分的明顯。
讀研后才發(fā)現(xiàn)，“不同家境”的學(xué)生之間存在差距
或許很多人會(huì)難以相信，但一位學(xué)姐說出了實(shí)情，讀研后才知道，普通家庭和富裕家庭學(xué)生的區(qū)別，原來“不同家境”學(xué)生之間存在的差距這么大，要是早點(diǎn)知道就好了，接下來我們就來看看，究竟是有著什么樣的差距。
每位學(xué)生所出生的家庭都不相同，在這樣不對(duì)等的情況下，學(xué)生能進(jìn)行攀比的就是自己的學(xué)歷，家長(zhǎng)也認(rèn)為，學(xué)生的高學(xué)歷就代表了一切，就會(huì)忽視了學(xué)生的家境。
但事實(shí)并非如此，有位學(xué)姐就是出生在普通家庭的學(xué)生，剛考上研究生時(shí)，還很開心，但在讀研后，卻發(fā)現(xiàn)“不同家境”的學(xué)生之間，存在著很大的差距，難怪導(dǎo)師會(huì)偏愛，要是能早點(diǎn)知道，自己一定不會(huì)去考研，來看看是什么差距？
出生在普通家庭的學(xué)生，這類學(xué)生最大的優(yōu)點(diǎn)就是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，而除了這個(gè)優(yōu)點(diǎn)之外，在其他方面，并沒有什么特長(zhǎng)，這樣的話，只知道去學(xué)習(xí)，其他方面不亮眼，很難得導(dǎo)師的關(guān)注。
而這位學(xué)姐就是如此，在考上研究生之后，不管自己如何努力，都得不到導(dǎo)師的關(guān)注，這也讓這位學(xué)姐很苦惱，明明自己是很愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，卻依舊和其他學(xué)生無法相比，在導(dǎo)師心目中的地位明顯不一樣。
而富裕家庭的學(xué)生就恰恰相反，他們的學(xué)習(xí)能力不一樣會(huì)很強(qiáng)，但在綜合方面來看，卻是樣樣精通，因?yàn)檠劢鐝V，學(xué)到的東西比較多，無論導(dǎo)師說什么，這類學(xué)生都能說上話，怪不得導(dǎo)師會(huì)偏愛。
而且這類學(xué)生的家長(zhǎng)，給到學(xué)生的教育也會(huì)非常優(yōu)質(zhì)，所以這類學(xué)生受導(dǎo)師青睞，也屬于正常，那么看到這，可能普通家庭的學(xué)生，會(huì)有所顧忌，這位學(xué)姐都后悔考研了，那自己還有考研的必要嗎。
富裕家庭的學(xué)生考研確實(shí)有優(yōu)勢(shì)，但普通家庭的學(xué)生就不能考研了嗎？
考研的學(xué)生有很多，相比之下，富裕家庭的學(xué)生考研的確是有優(yōu)勢(shì)的，畢竟起點(diǎn)要比普通學(xué)生高，但普通家庭的學(xué)生就沒有考研的必要了嗎？筆者的答案是有考研的必要。
考研是提升學(xué)歷的一種方式，本身普通學(xué)生就失去了相對(duì)的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)歷上就更不可以落后了，要是再?zèng)]有高學(xué)歷，學(xué)生恐怕會(huì)更加吃虧，就業(yè)就更是問題了。
其實(shí)在筆者看來，普通家庭對(duì)于與學(xué)習(xí)之外的事情，沒有必要太過關(guān)心，即便是不受導(dǎo)師的歡迎，又能怎樣，這是不影響自己學(xué)習(xí)知識(shí)的，與其想這些沒用的事情，還不如在讀研期間，該去如何提升自己，為就業(yè)做好準(zhǔn)備。
考研究生是為了更好地就業(yè)，在讀研期間學(xué)生很有必要做以下兩件事
第一，學(xué)生要在讀研期間給自己“多充電”，所謂的充電，就是豐富自己，考上研究生后，時(shí)間或許會(huì)很緊張，但這并不是學(xué)生放縱自己的理由，而豐富自己最佳的方式就是多實(shí)踐。
第二，學(xué)生要在讀研期間找到自己就業(yè)的方向，這個(gè)方向是很具體的，學(xué)生要知道自己畢業(yè)后要去哪個(gè)企業(yè)，然后針對(duì)性的做出相信的努力，這樣一來，在加上自己高學(xué)歷，學(xué)生才會(huì)更好的就業(yè)。
相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書，都別錯(cuò)過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯(cuò)過！
