戰(zhàn)疫進(jìn)行時(shí)
巾幗顯擔(dān)當(dāng)
疫情再次來襲，一聲集結(jié)號響，匯聚起抗擊疫情的澎湃力量，有許許多多個“她”，堅(jiān)毅而勇敢，善良而盡責(zé)，在我們身邊，巾幗不讓須眉！她們一改平時(shí)的柔美模樣，疫情中備課直播、深夜里批改作業(yè)，她們用行動詮釋著責(zé)任堅(jiān)守，用信念詮釋著巾幗無畏，在這個久違的春天里她們?yōu)樾闹兴鶒郏瑘?jiān)定地做守望者！
她們——常州市第三中學(xué)高二班主任群體中的女教師，是這個季節(jié)最美麗的人。她們用赤誠的心、火熱的愛，譜寫著一首首愛崗敬業(yè)、抗擊疫情、熱愛生活的堅(jiān)守之歌。
有一種擔(dān)當(dāng)，叫“責(zé)任堅(jiān)守”
張婷婷、余經(jīng)瑜、葛婕，她們有著一樣的身份，既是班主任，也是媽媽。作為高二年級的班主任，她們春風(fēng)細(xì)雨、潤物無聲、一言一語、砥礪前行，耐心細(xì)致地向家長、學(xué)生解釋有關(guān)政策和學(xué)校的工作安排與學(xué)生細(xì)心交流，叮囑學(xué)生做好疫情防護(hù)、保持良好的心態(tài)；根據(jù)居家學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備豐富的線上教學(xué)內(nèi)容；收集學(xué)生作業(yè)，及時(shí)批改，并組織線上答疑，只為學(xué)生能釋疑解惑，學(xué)有所得。每日在線督促，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，自覺打卡，爭取每天前進(jìn)一小步。
然而疫情也把孩子留在了自己身邊，張婷婷老師更是兩個孩子的媽媽。繁忙的工作，繁重的家務(wù)，雖然承受著生活、工作的雙重壓力，但她們毫無怨言。電腦前是幾十個孩子，身邊是自己年幼的孩子，既要操心居家學(xué)習(xí)的孩子，又要教好電腦前的學(xué)生，她們堅(jiān)持克服種種困難，既高質(zhì)量完成了教學(xué)任務(wù)，又能讓自己的孩子安然入睡。為母則剛、為師則強(qiáng)，高二年級的這群“班主任媽媽”用行動贏得了學(xué)生的尊重、家長的贊揚(yáng)。她們是孩子的“守護(hù)者”，更是學(xué)生們的“定海神針”！
有一種擔(dān)當(dāng)，叫“青春無悔”
青年之字典，無“困難”之字；青年之口頭，無“障礙”之語。在三中抗疫的洪流中，還有一群可愛的青春身影。王苑、陳孟琪、周琪，她們是高二班主任群體中的新興力量，這群青年教師們正以不同的戰(zhàn)斗姿態(tài)奮戰(zhàn)在一線，為打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭奉獻(xiàn)青春力量。
作為青年班主任，她們發(fā)揮優(yōu)勢，利用多渠道的網(wǎng)絡(luò)手段，積極搭建師生溝通橋梁。從早上工作到深夜，精準(zhǔn)掌握全班每個學(xué)生的身體狀況及每日思想動態(tài)，向大家及時(shí)傳達(dá)國家抗疫決心和疫情防控知識等信息，積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召。她們學(xué)習(xí)探索網(wǎng)上授課的好方式，并通過騰訊會議進(jìn)行線上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行一對一線上輔導(dǎo)，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)；認(rèn)真了解每個學(xué)生的居家學(xué)習(xí)和健康運(yùn)動情況，鼓勵學(xué)生和家長以拍照、錄視頻的方式匯報(bào)假期居家情況，與學(xué)生和家長們積極互動，增強(qiáng)大家抗疫的信心和決心。
疫情有始亦有終，青年朝氣正蓬勃。這次戰(zhàn)“疫”是青年教師成長中的“試金石”“檢驗(yàn)場”，也激勵著青年教師奮勇拼搏、不斷向前。相信在未來，他們可以挑得起教育的大旗。
用擔(dān)當(dāng)彰顯教師本色，用關(guān)愛詮釋師者仁心，用行動踐行初心使命。這些可愛可敬的女教師們，她們用自己的實(shí)際行動為抗擊疫情貢獻(xiàn)著自己的力量，很好地詮釋了新時(shí)代人民教師的光輝本色。讓我們與祖國風(fēng)雨同行，共克時(shí)艱。我們相信這個春天一定是色彩斑斕。
文字：周琪
圖片：高二年級組
審核：高二年級組
