“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光。”

上面是大文豪魯迅先生的經(jīng)典語錄，他提醒我們尤其是青少年要勇敢向前，要敢于追求自己的理想。魯迅的文章很經(jīng)典，很多被選入語文教科書中。事實(shí)上，魯迅去世前就有不少文章被編入各種教科書中，比如1923年，由胡適等校訂的《新學(xué)制國語教科書》選入了魯迅的《故鄉(xiāng)》和《鴨的喜劇》。

新中國成立后，魯迅的作品更是成為中小學(xué)語文教科書的必備內(nèi)容。由于編入教材的篇目較多，魯迅也因此獲得了“教材一哥”的稱號(hào)。然而，我們發(fā)現(xiàn)魯迅文章自新中國成立后，其占有比例一直呈下降趨勢。換句話來說，魯迅的文章被陸續(xù)從教科書中刪除。

2013年9月新學(xué)期開始，初一新生發(fā)現(xiàn)自己領(lǐng)到的人教版語文教材中，魯迅的經(jīng)典文章《風(fēng)箏》被刪除了。經(jīng)過媒體的大肆報(bào)道，在當(dāng)時(shí)引起了軒然大波。魯迅的文章無論從文學(xué)性，還是思想深度早已被歷史所證明。《風(fēng)箏》是魯迅在1925年寫的一篇散文，文章中有兄弟之情，也有游戲?qū)和囊饬x，也有魯迅的自省精神。

很多人認(rèn)為，“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂边@句話道出了無數(shù)作為父母的心聲，僅憑這句話就不應(yīng)該刪除這篇文章。那么，如今經(jīng)典的文章，為何從初一語文教材中刪除呢？

多位一線初中語文老師表示：“我們要從教材調(diào)整的整體效果來看，必須結(jié)合實(shí)際教學(xué)的效果進(jìn)行。有一點(diǎn)是肯定的，魯迅的有些文章內(nèi)涵過于深?yuàn)W，就是我們也要花費(fèi)大量時(shí)間去弄清楚，這對(duì)初中生來說理解非常艱難。”

在所有爭議中，有一名專家的的觀點(diǎn)受到了網(wǎng)友的抨擊。這名專家認(rèn)為：“《風(fēng)箏》這篇文章太深刻了，晦澀難懂，不是一名初中生可以感知的。與其這樣，不如讓孩子們接觸日本宮崎駿的漫畫，以及自然科學(xué)等。”

筆者翻閱初一語文教材后發(fā)現(xiàn)，這冊語文教材所選擇的文章非常強(qiáng)調(diào)家庭親情、學(xué)習(xí)生活，談自然、人生體驗(yàn)、科學(xué)和幻想等。在這樣的標(biāo)準(zhǔn)下，刪除《風(fēng)箏》是從整體來考慮。因此，有不少老師就認(rèn)為，“對(duì)于初一學(xué)生而言，要理解魯迅在《風(fēng)箏》當(dāng)中想要表達(dá)的內(nèi)涵和深度，確實(shí)有一定局限性，而且與這冊語文的主旋律是有偏差的。”

參考資料：《風(fēng)箏》（魯迅）

關(guān)鍵詞： 晦澀難懂 學(xué)習(xí)生活