近些年考研熱度居高不下，多少勇士為了一紙文憑矢志不渝，二戰(zhàn)、三戰(zhàn)的學(xué)生不在少數(shù)，更有甚者，成為考研“釘子戶(hù)”。
按理說(shuō)，屢戰(zhàn)屢敗的勇氣應(yīng)該值得我們點(diǎn)贊，然而一位考研“四戰(zhàn)”的女生卻被輔導(dǎo)班開(kāi)除，事情曝光后反而遭來(lái)非議，這是怎么回事呢？
考研“四戰(zhàn)”女生被輔導(dǎo)班開(kāi)除，經(jīng)常半夜找老師，網(wǎng)友勸她及時(shí)放棄
故事的主角來(lái)自杭州一位女生，四年“征戰(zhàn)”中國(guó)美術(shù)學(xué)院卻都毫無(wú)例外落榜，萬(wàn)般無(wú)奈的她發(fā)了個(gè)吐槽的朋友圈，結(jié)果被一家考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)意外“相中”。
機(jī)構(gòu)老師佩服她可以連續(xù)四戰(zhàn)的勇氣，并且發(fā)現(xiàn)她除了專(zhuān)業(yè)課差點(diǎn)之外，其他科目都很優(yōu)秀，上岸率很高。于是在老師的勸說(shuō)下，這位女生便報(bào)考了該機(jī)構(gòu)。
女生在繳納三萬(wàn)元的報(bào)名費(fèi)之后，正式開(kāi)啟培訓(xùn)模式，讓人意外的是，在上了三個(gè)月的課后，她卻被機(jī)構(gòu)開(kāi)除了！
莫非這位女生遇到了騙子機(jī)構(gòu)？經(jīng)過(guò)仔細(xì)了解后才發(fā)現(xiàn)，結(jié)果讓人大跌眼鏡。
原來(lái)女生在進(jìn)入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不久就經(jīng)常半夜“騷擾”老師，舉止行為讓人難以理解。有時(shí)候晚上十二點(diǎn)還在和老師探討問(wèn)題，如果得不到回復(fù)，便可以自說(shuō)自話(huà)好久，堪稱(chēng)長(zhǎng)篇大論。
有一次還質(zhì)疑機(jī)構(gòu)老師的教學(xué)方法有問(wèn)題，從別家機(jī)構(gòu)得到學(xué)習(xí)資料后，擅自發(fā)給老師，意思是老師學(xué)藝不精，可以多學(xué)學(xué)別人家的方法。
其中不乏很多帶有“辱罵性”的字眼，比如“碰上你這個(gè)老師挺倒霉”之類(lèi)的，老師莫名其妙遭受這樣的“無(wú)妄之災(zāi)”，難免心里不舒服。
后來(lái)這位女生還經(jīng)常大半夜給老師發(fā)長(zhǎng)達(dá)上千條的信息，教老師“做人”，絮絮叨叨，沒(méi)完沒(méi)了。
該輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)認(rèn)為女生這種做法擾亂課堂秩序，所以給予開(kāi)除的決定。在被開(kāi)除后，女生依然不依不饒，把這件事鬧上輿論的風(fēng)口浪尖。接受采訪(fǎng)時(shí)，全程絲毫不顯愧疚，一臉“認(rèn)為自己沒(méi)有錯(cuò)”的樣子。
這時(shí)廣大網(wǎng)友便安耐不住了，紛紛開(kāi)始勸退這位女生，讓其別考了，及時(shí)放棄對(duì)誰(shuí)都好。
因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得這位女生不是智商問(wèn)題，而是情商有待提高，種種詭異行為讓人難以理解，甚至有人覺(jué)得是她性格有問(wèn)題，或者精神狀態(tài)不佳。
聲稱(chēng)研究生篩選機(jī)制還是很成功的，要是讓這樣的人考上，估計(jì)導(dǎo)師也得成瘋成魔。
在得知這位女生在幼兒園做兼職老師的時(shí)候，網(wǎng)友更是避猶不及，坦言這樣的老師教學(xué)生簡(jiǎn)直就是誤人子弟。
還有人為她出謀劃策，讓她適當(dāng)降低自己的目標(biāo)院校，說(shuō)不定還是可以一戰(zhàn)成碩的。不要只局限于一所院校，反而容易成了圍城，自困其中而不自知。
無(wú)論是從四戰(zhàn)考研不變通，還是給老師發(fā)奪命連環(huán)call的表現(xiàn)來(lái)看，這位女生的行為確實(shí)有些“與眾不同”。
研究生不僅是學(xué)術(shù)能力的PK，更是情商高低的“交火”，這樣的比拼體現(xiàn)在每一個(gè)環(huán)節(jié)。
如果成績(jī)優(yōu)秀但缺乏為人處世最起碼的尊重，就容易成為“高分低能”的人。在研究生篩選機(jī)制中，這樣的人很容易被“拋棄”。
其次性格也占據(jù)重要因素，故事中的這位女生很明顯性格偏執(zhí)，不懂得變通。四戰(zhàn)考研可以說(shuō)是矢志不渝，但也視為“呆板”的表現(xiàn)。這種不放棄的心態(tài)固然沒(méi)錯(cuò)，但人要學(xué)會(huì)及時(shí)變通，不能一條道走到黑。
明明知道自己專(zhuān)業(yè)課考取目標(biāo)院校有點(diǎn)困難，已經(jīng)嘗試四次依然無(wú)果。就該學(xué)會(huì)變通，這不是放棄，而是曲線(xiàn)救國(guó)。
這些正是女生應(yīng)該努力培養(yǎng)的人生技能，畢竟一輩子不是只有“考研”一條路，別的方面同樣是“戰(zhàn)場(chǎng)”。
相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書(shū)，都別錯(cuò)過(guò)了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話(huà)來(lái)說(shuō)：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來(lái)，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過(guò)程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說(shuō)：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書(shū)，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛(ài)因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰(shuí)？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫(xiě)中。
劉薰宇一生寫(xiě)過(guò)很多數(shù)學(xué)方面的書(shū)，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問(wèn)題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們講萬(wàn)物皆數(shù)學(xué)，通過(guò)萬(wàn)物來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書(shū)拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺(jué)得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥。可孩子看這本書(shū)，卻覺(jué)得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過(guò)來(lái)。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺(jué)得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書(shū)！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書(shū)，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書(shū)總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺(jué)，語(yǔ)言特別有說(shuō)服力”
可以說(shuō)，熟讀這套書(shū)，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書(shū)，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書(shū)》是難得的好書(shū)，不可錯(cuò)過(guò)！
