【心平心語(yǔ)】
就在上個(gè)星期的3月1號(hào)，我寫的一篇作文被語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)了。
是在2月17號(hào)寫的《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》，我受到了老師的表?yè)P(yáng)，起初我沒有什么感覺，因?yàn)槟侵皇且黄?00字左右的普通的作文。
到3月1號(hào)那天，我寫了一篇《寫給真實(shí)的自己》，又受到了老師的表?yè)P(yáng)。但我感動(dòng)的并不是受到了老師的表?yè)P(yáng)，而是老師給我寫的批語(yǔ)上的話：“你已經(jīng)成功了，你了不起，你給我驚喜！”這短短的幾句話里面的含義我是知道的。
這幾句話是在鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)。在這之前，我覺得自己是沒有用的，但我看到這幾句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，我感動(dòng)得快要哭了。
我從今天開始要振作起來，我要努力考上高中，考上大學(xué)，回來看望老師，報(bào)效祖國(guó)。
在這里我要感謝我的語(yǔ)文老師李老師，是她讓我振作起來；是她讓我覺得自己是有用的；是她讓我的字寫得那么好看。
謝謝李老師，謝謝！您是一位好老師！
2022年3月11日星期五
（作者：東平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)西校區(qū) 六年級(jí)學(xué)生王睿博）
李老師的話：
你曾經(jīng)是學(xué)習(xí)落后生，現(xiàn)在是班級(jí)的學(xué)習(xí)榜樣。老師為你的進(jìn)步驕傲，為你的成長(zhǎng)感到幸福！
去年你媽媽來參加我們西校區(qū)的活動(dòng)，那個(gè)時(shí)候你真的表現(xiàn)很不好，但是我們沒有對(duì)你失去希望和信心。我們一直在期待著你。
不知不覺，你的字越來越好了，好得我驚訝。我在班里狠狠表?yè)P(yáng)了你，也感謝你給班里樹立的榜樣，讓你更加努力。為了挖掘大家寫作的潛力，我布置了《寫給真實(shí)的自己》，果然很多同學(xué)寫得都不錯(cuò)睿博就是其中的一個(gè)，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)地寫了一段評(píng)語(yǔ)，沒有想到真會(huì)給他很大的激勵(lì)。
多年來我一直鼓勵(lì)學(xué)生，不是所有的學(xué)生都能夠在當(dāng)時(shí)就明白老師的良苦用心，睿博屬于性情中人，悟性不低。
我最感動(dòng)的是睿博曾經(jīng)感到自己是沒有用的，現(xiàn)在感到自己的價(jià)值了。親愛的老師們和家長(zhǎng)們，我們的教育就是要給學(xué)生歸屬感，讓他們體會(huì)到自己的價(jià)值感。多少孩子也是覺得自己沒有用，所以他們混天度日，甚至自己消失了自己的生命。
睿博同學(xué)精神振作了，竟然還想到好好學(xué)習(xí)，考上高中，考上大學(xué)，回來感恩老師和報(bào)效祖國(guó)。我們的教育，不應(yīng)該這樣“潤(rùn)物細(xì)無聲”嗎？
老師在做，學(xué)生在看；家長(zhǎng)在做，孩子在看。教育不是說教，教育是不言之教，教育是愛和榜樣，教育是喚醒，教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹！
我也非常感謝睿博給我的感動(dòng)和思考。
2022.3.12周六上午
周五查周記，包括王睿博同學(xué)在內(nèi)的很多同學(xué)沒有完成作文。很快放學(xué)了，我只有周六微信聯(lián)系了。
小文的媽媽告訴我，寒假她就跟孩子不開心，兒子不寫作業(yè)她就想發(fā)火甚至使勁打孩子，她說快把孩子給打死了。
我們聊了十幾分鐘，整理如下：
父母沒有文化不可怕，怕就在亂作為，嘮叨不停，訓(xùn)斥不停，打罵經(jīng)常。所以，請(qǐng)?jiān)僖膊灰蛄R孩子，也不要過于著急，一點(diǎn)用處也沒有。特別是孩子發(fā)瘋的時(shí)候，家長(zhǎng)要冷靜！我們這里剛剛發(fā)生了親子矛盾導(dǎo)致的重大事件，令人扼腕嘆息！
等孩子平靜下來的時(shí)候，尋個(gè)機(jī)會(huì)好好談心，問問孩子學(xué)習(xí)的困難，問問孩子內(nèi)心真實(shí)的想法。愛孩子必須得了解孩子！雖然你們不能幫助孩子，但也不能給他火上澆油！
第三是帶孩子出去散散心。孩子一周太累了，先讓放松。走著聊著，也許就會(huì)找到孩子問題的突破口。
第四、要學(xué)會(huì)向他人求助！求助老師和朋友們！
第五、重要的是通過行動(dòng)給自己和孩子一些信心！
跟小文的媽媽談完心，就跟睿博的媽媽談心。睿博果然是寫完了，不過是寫錯(cuò)本子啦。我讓他把作文拍照過來，于是就有了今天的感動(dòng)滿滿！
相信，每個(gè)孩子都有自己的花期！
相信，每個(gè)孩子都是有用之才！
讓我們，耐心等待，智慧尋求！
（作者：李元蘭，東平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀教師，全國(guó)班主任成長(zhǎng)研究會(huì)成員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育研究分會(huì)理事，心語(yǔ)家訪工作室主持人。）
關(guān)鍵詞： 覺得自己 東平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 每個(gè)孩子
